常州“天愛”探索試驗孤獨癥患者終身教育問題

　　繼去年成功舉辦孤獨癥兒童融合教育國際論壇后，昨天天愛兒童康復中心在鐘樓區社區建設指導中心開設為期4天的孤獨癥兒童社會性教育培訓班。在“孤獨”與“社會”間連線的話題，除了本地的家長和老師，還吸引了來自上海、安徽、湖北、浙江、廣西等地的近百位家長和老師?！疤鞇邸钡男ｉL楊建軍表示，要探索試驗孤獨患者的終身教育問題。

　　“羅意媽媽”尚瑤也再次來到常州，去年1月，這位上過央視“焦點訪談”、“新聞調查”等節目的明星媽媽曾在“天愛”作了一次專題講座（本報去年1月3日曾作報道）。不過這次，她不再講課，而是為聽課來的。講課的老師是尚瑤的“偶像”――甄岳來女士。

　　甄岳來是北京信息科技大學教師，作為中國第一代孤獨癥兒童家長的代表，她長期從事孤獨癥教育研究。最讓孤獨癥兒童家長羨慕的是，甄老師的女兒已經從大學畢業，并且順利工作。100多位家長和老師，也是沖著這點不遠千里來到常州的。

　　融入健全人的世界，融入社會，是殘疾人康復的目標，對于孤獨癥患者而言，要做到這一點要比其他殘障兒童更困難。但是在“天愛”的108個孩子中，已經有7個孩子走進了普通幼兒園，還有8個孩子進入普通小學就讀。

　　“和‘天愛’的一流社會環境相比，自己以前就是個光桿司令?！闭缭纴肀硎?，有政府參與的“天愛”融合教育讓她覺得“很震撼”，“融合教育不是特指幼兒園和學校的教育，而是包括了與家庭和社會融合，也是培養孤獨癥兒童社會性的必經之路?！?/p>

　　對于甄岳來的觀點，楊建軍也很贊同?！皩W校的年齡最大的孩子已經15歲了，這些孩子就已經過了進學校融合的階段，必須要為這部分孩子的康復作出調整。有些孩子通過康復訓練可以走進普通學校，而有些程度比較重的就必須想辦法找到別方法融入社會?！?/p>

　　探索孤獨患者的終身教育，楊建軍也已經在“天愛”開始了一些試驗。去年6月，他吸取了美國專家的建議，在學校開始進行學齡期、學齡后期教育實踐?！敖窈?到2年里，我們還還準備開設職業教育部?！背酥?，他還有個大膽的想法――要在“天愛”搬家后建起一個康復農場，讓有一定技能的孤獨癥患者通過勞動變成一個社會人。（姚黎惠）