家長一點通:
PCI（游戲與文化介入）培訓，讓我們進一步理解了相關專業術語如：社會性趨向、模仿、社會參照、分享式注意力、想象性游戲與社會游戲、情緒的調控與互動的含義等。
PCI應用于教學的幾個方面如下：
1、教學模式
2、教學氣氛（氛圍）
① 老師表情、動作、口語夸張
② 上課時多了手勢、表情應用、語調開調降調有層次。
③ 教學環境布置：上課時會把水果、動作、蔬菜等卡片貼在墻上，即可提高孩子認知物品能力，又可以學習以手勢進行溝通能力。
④ 教學情景：利用當下教學課題設計劇本、社會性游戲、假裝性游戲，例如教動作卡時有：“小朋友在打針”可以展開劇本游戲“看醫生”等.
⑤ 孩子有更加愉悅的心情，老師、孩子、家長互動增加。
⑥ 孩子學會等待、輪流。
3、PCI教學中的具體應用
① 模仿動作方面（粗大模仿、操作性模仿、手部精細、嘴部模仿）：對于功能較高的孩子可以用游戲形式。如：“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做”。
② 識別顏色、形狀：可玩“口香糖”游戲。如：在桌子上放多種顏色、屬性塊、口香糖粘那里？粘紅色等。
③ 識別身體部位：可玩：“大風吹”游戲。如：“大風吹，吹什么，吹有眼睛的人等?！?/font>
④ 識別數字：可玩“數字心臟病”游戲。
其實參與能力、模仿動作、語言理解能力、語言表達能力、精細能力、大肌肉運動能力、生活自理能力的ABA訓練，可用于PCI中的想象性與社會、劇本、主題游戲相結合，相輔相成，互相影響，達到最好的訓練效果。
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