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自閉癥教師“感動廈門”

2010/2/22 9:11:48 來源:廈門廣電網 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

　　2009感動廈門十大人物 葉海珍：

　　如果讓我來詮釋這種特殊的愛 我是認為給孩子們 一些特殊的需要和特殊的關注 那么這個特殊的需要我是認為說 不管在生活上 在課堂上給孩子們 一些所需要的 比如我們的課堂 其實也是很精彩 很開心的 因為我們會在課堂里給孩子們設計一些小活動 小游戲 還有我們會經常準備一些禮品 食品作為禮物來獎給學生 這些孩子們都很喜歡 還有就是說這個特殊的關注 可能在普通的學校會比較沒有出現的 比如說我們的孩子有一些特殊的障礙 比如有的孩子在課堂上會流口水啊 突然暈倒啊 這類的情況 那老師就得處理 就是老師的觀察要比較敏銳一點

　　主持人：您每天面對的都是需要特殊教育的孩子 那么他們身體上可能有些殘疾 當你在面對他們的時候 就需要一定的耐心 跟他們解釋 去做一些事情 您覺得是什么給予了力量

　　葉海珍：其實無論你是在課堂里還是在下課以后 宿舍里食堂里 你都會從孩子那里感受到一些很平和的力量的東西 可能在常人看來 我們這些特殊的孩子 可能不太懂得感情 或者尊重老師 或者是不太理解老師 甚至很多人可能會感覺說不太懂得去愛老師 但是其實這些孩子對我們老師啊 保育員啊 都一樣是很有感情的 我記得是有一次我在加班嘛 可能吃飯我忘記了 有一個聾啞的孩子就跑過來 他就偷偷的 他不敢進來 偷偷瞄了一下 然后進來問我要不要帶飯啊什么的 我那個時候就覺得感動了一下

　　廖惠娟：

　　我們頒獎晚會上 有一幕使我特別感動 因為葉海珍把她的那群孩子 帶到了演出現場 表演了一場節目 那些孩子 有些是聽不到音樂聲的 但是她們表演起來還是非常生動 大家都看不出他們和平常的孩子有什么區別 結果在臺上的時候 孩子們唱得很高興 老師在下面就是淚光閃爍 大家都說學生笑了 老師哭了 真的是很感人 可見她們平時是付出了太多的心血。

　　主持人：葉老師 您主要教的是音樂和舞蹈 您在教這些孩子音樂和舞蹈的時候 您覺得您是告訴了他們什么樣的特殊語言

　　葉海珍：應該是讓孩子們在音樂和舞蹈當中找到更多的自信和快樂吧 我們主要讓孩子們掌握 在這過程中 如何跟老師 跟別的孩子融合 其實要讓孩子們要真正掌握這些音樂和舞蹈技巧 確實是挺難的 我們雖然是小班制教學 一個班不會超過12個孩子 但是12個學生有12種模樣和特點 每個老師你對他所掌握的內容和方法都是不一樣的

　　主持人：需要逐個去制定教學方法

　　葉海珍：是 所以有時候一個動作 你真正要讓他掌握 我想花個三五個月的時間都不為過 可能有的還掌握不了

　　主持人：三五個月 一個動作要重復多少遍

　　葉海珍：你不能一個機械的 一直用這種方法 他會疲勞 要用不同的方法 不同的策略 有時候獎品是水果 有時候是跟這個小朋友一起做 有時候是跟老師一起做 有時候又讓他上臺表演

　　主持人：有沒碰到一些棘手的事情

　　葉海珍：最難的還是針對有一些自閉癥的孩子 因為跟自閉癥的孩子還是比較難溝通的 有時候一節課上下來 他沒辦法給你回應一句

　　主持人：有沒哪些孩子在學到音樂和舞蹈之后還給您驚喜的

　　葉海珍：有 還很多 我記得有一次在排練一個合唱 我們是很多孩子 智障的孩子組成合唱團 我們選了一首歌叫感謝歸來啊嚦嚦 孩子們可喜歡了 我記得那個學期 孩子們都在唱 感謝啊嚦嚦 見到我都不叫我葉老師 直接把那個歌哼出來了 太可愛了

　　主持人：有這樣一位特殊教育的老師幫助他們的時候 讓我們的確覺得這個世界是很溫暖的

　　廖惠娟：感動廈門十大人物的評選跟其他的評選不一樣 有一點很鮮明的 感動就是內核 只要你的事跡能夠讓人心頭一熱 眼眶為之濕潤 我覺得不管她年齡多少 身份是什么 從事什么職業 他都可以來參選 我們評選出來的感動人物 很讓人感動 就是他生活在我們的身邊 很多都是我們俗稱里頭的草根階層 就是很平凡的百姓 讓你覺得說就是我們身邊的典型 我們學起來有榜樣 起來有方向 趕起來有力量 就是這種很草根的力量給我們最深的感動 很多平凡的人 就是在平凡中的無私奉獻 還有在危難關頭彰顯出來的大義 還有在呵護之中顯露的真情 特別打動人心

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