關于《孤獨癥社會融合教育》

　　各位家長，各位老師：大家好！

　　在大家期待和關注下，經過我和李忠忱老師的通力合作，書稿已經全部完成，目前進入出版社審稿階段。感謝中國婦女出版社的全力支持，春節期間他們將繼續工作，力爭在孤獨癥日到來前，將此書獻給家長、老師們。不久，我會將本書的確定書名和詳細目錄告知大家，請大家關注。

　　有很多家長、教師已經交了書款，由于書的寫作難度超過了預期，進度比預計推遲了兩個月，請大家諒解。感謝家長、老師們對我們的理解和支持，讓我們能夠專心致志，全力以赴完成這本書的寫作。

　　為了提高本書的內在品質和應用價值，在我的極力請求下，李忠忱老師加入了本書的寫作。我們努力將我們關于“孤獨癥社會功能康復”的思想精華，奉獻給家長和教師們，不辜負大家的期待。

　　雖然還有很多我們自己不滿意的地方，但是，時間所限，只能就此告一段落。所留下的遺憾只能待以后有機會再彌補了。特別希望大家在《孤獨癥兒童社會性教育指南》之上，繼續向前走。

　　本書共計八章，大致內容如下：

　　第一章：孤獨癥能夠康復嗎？回答：孤獨癥孩子成年以后到底是什么狀態，我們用什么標準衡量孤獨癥的康復，為了實現孤獨癥社會功能康復，我們應該訓練孩子哪些東西。

　　第二章：孤獨癥康復之路—社會融合教育?；卮穑菏裁词巧鐣诤辖逃?，它和“融合教育”的區別是什么，要使孤獨癥孩子具有社會功能，應該用什么方式教育孩子，教育訓練的道路應該怎樣走，怎么樣訓練，孩子才能夠具有社會性?；卮鹕鐣诤辖逃谀睦飳嵤?，社會融合教育的原則是什么等。

　　第三章：家庭生活中的社會融合教育?；卮穑杭彝ソ逃谏鐣δ芸祻椭械淖饔檬鞘裁?，家庭中怎樣做社會融合教育，回答家庭教育的方式是什么，介紹家庭“主題活動訓練”、“家庭課堂訓練”、“家庭隨機教育”三種方式，回答了家長的“孤獨癥教育觀”問題。（寫給家長）

　　第四章：幼兒園中的社會融合教育。將我們從2006年到2009年的幼兒園社會融合教育實驗進行了系統化總結，回答：孤獨癥孩子應該怎么樣上幼兒園，幼兒園融合教育的方式有哪些，家長怎么操作，幼兒園應該操作？給家長和幼兒園領導、幼兒園教師提供孤獨癥兒童幼兒園教育方面的建議。（寫給家長和幼兒園教師）

　　第五章：普通學校中的社會融合教育?；卮穑汗陋毎Y孩子上學有關的問題，包括，孤獨癥孩子為什么要上學，孤獨癥孩子怎么選擇學校，上學會遇到哪些問題，是不是一定要堅持在普通學校，家長和教師應該怎樣解決，功課與社會性教育的關系怎樣處理，孤獨癥學生是不是要辦理隨班就讀，學校教師應該怎樣對待孤獨癥學生等。（寫給家長和學校教師）

　　第六章：社會融合教育中的自我意識培養?；卮穑鹤晕乙庾R在康復中為什么十分重要，回答是不是一定要和孩子說孤獨癥，怎么和孩子說孤獨癥，怎么讓孩子接受自己與眾不同，孩子自卑怎么辦等?；卮鹱晕乙庾R教什么，怎么教等。

　　第七章：社會融合教育中的性教育?；卮?，孤獨癥人的性有什么特點，性教育包括哪些內容，性教育從小怎么做？

　　第八章：類似孤獨癥兒童的社會融合教育?；卮鹗裁词穷愃乒陋毎Y，類似孤獨癥與孤獨癥有什么不同，他們的教育應該怎么做？

　　很多家長、教師通過短信、郵件對我們表示問候、關心，在此一并感謝！我們深知中國孤獨癥孩子還需要我們，我們會為了孩子保重身體，謝謝大家了！也有很多家長希望預約單獨咨詢，時間和精力的關系，如果不能滿足大家的需要時，還請諒解。