孤獨癥兒童融合教育成效顯著

　　本站編者按：對廣大孤獨癥兒童家長來說，最大的困惑莫過于為孩子尋找合適的教育機構，特別是對那些高功能和傾向型孤獨癥兒童，訓練機構滿足不了孩子的需求，到普通幼兒園還需要一個過渡過程，北方之星幼教集團的這項舉措，為孤獨癥兒童的教育找到了一條新途徑，在我國孤獨癥領域具有探索性意義。

　　近年來，隨著兒童孤獨癥的發病率越來越高，特別是在北京地區聚集了大量來自全國各地的來京就診的患兒，北方之星幼教集團下屬的七家分園也先后接收過一些孤獨癥兒童，為了讓這些孩子得到同其他兒童同樣的教育，集團領導專門委派有經驗、有耐心、有愛心的教師對他們進行教育，還與孤獨癥融合教育專家暨實踐者——甄岳來女士長期合作開展對特教從業教師的培訓工作，取得了良好的效果，其中絕大部分孩子克服了孤獨癥的影響，順利進入小學就讀。同時，還積累了兒童教育融合、生活融合等方面的教學資料。為了推廣在融合教育方面積累的寶貴經驗，讓廣大孤獨癥兒童早日擺脫困擾，集團決定在下設7個分園推廣針對孤獨癥兒童的融合教育，讓這些孩子可以就近入學，早日融入到正常學習生活中。

　　北方之星幼教集團成立于1994年，是一所以幼兒園為龍頭，集教學和科研為一身的大型幼教產業集團。擁有包括北京及大連等地七家分園、十幾所藝術幼兒園，幾十個藝術加盟園，十個藝術教育培訓基地，影響范圍已輻射全國。集團的創辦人吳英女士作為民進中央教育委員會委員，是中國幼兒音樂素質教育的倡導者，十幾年的辦園經歷中，她始終堅持用愛心、細心、熱心、耐心從事教育事業。她認為，孤獨癥兒童和其他正常兒童有著同樣的基本需求，他們有權力接受和其他孩子一樣的學前期教育。本著“零拒絕”的現代教育觀，和“以人為本”的教育理念，作為教育工作者應該更多地關注孤獨癥兒童的成長。經過深思熟慮后，集團于2008年8月份立孤獨癥兒童融合教育部，開展針對孤獨癥兒童的融合教育。

　　在我國，一部分孤獨癥兒童由于程度較輕，能夠進入正常教育機構中學習，但是由于國內對孤獨癥兒童教育尚處于空白，這些孩子找不到合適的教育機構，這些孩子們因教育的缺失而造成心理發展障礙，家長們為此也感到迷茫、困惑和無助。這讓集團領導深深地意識到，這項工作具有重要性和迫切性，更具有挑戰性。一種作為教育工作者的神圣的責任感和使命感便不由自主地產生了。必須建立系統的、完整的，針對孤獨癥兒童的教育體系，這項工作堪稱是一項搶救性工程。北方之星幼教集團的領導們具有高尚的職業情操和敬業精神。在發展教育事業上，他們更具長遠發展的目光和對教育理想的執著追求。在當前以物質為第一追求的社會里，他們實踐了中國人“十年樹木、百年樹人”的教育理想。