送給“星星的孩子”一把鑰匙

　　4月2日是世界孤獨癥日。記者采訪了一所以孤獨癥兒童教育為主的特殊學校。

　　“同學們，如果家里著了火，該怎么辦呢？ ”

　　講課的孫娟校長隨意叫起了一名學生。這名學生站起來，清秀的臉上一雙漂亮的大眼睛空茫地望著前方，“我們家今天早晨吃的是牛奶和面包，還有果汁。面包是前天我和媽媽在超市買的，1個兩塊錢，5個10塊錢……”

　　孫校長走過去，溫和地拍拍這名同學的肩，讓他坐下，叫起了另一名學生。和前一名學生一樣，這名學生也答非所問地說了起來，“從我們家到學校坐公共汽車要坐7站……”之后是一長串的汽車站名。

　　這是大連市西崗區日新學校一個班級的一節生活常識課。面對記者愕然的神情，孫娟輕松地笑了：“幾乎每節課都這樣，這是因為我們的學生與眾不同，他們是一群‘星星的孩子’。 ”

　　人們把患有孤獨癥或稱自閉癥的孩子叫作“星星的孩子”。有人這樣形容他們：他們是星星的孩子，本應在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間。他們有著星光般清澈的眼睛，卻從不向父母述說他們所看到的一切；他們有著天使般甜美的笑容，卻很少和別人分享自己的快樂或悲傷。

　　大連日新學校的學生有很大一部分是“星星的孩子”。

　　18年前，趙慧娟老師走進日新學校時看到的是這樣一番景象：教室里沒有孩子們朗朗的讀書聲，操場上沒有孩子們活動的身影，更沒有校園里常有的歡聲笑語。這里有的只是一群目光呆滯、走路蹣跚、尖叫哭鬧、生活不能自理的孩子。

　　對于自閉癥的孩子來說，吃飯、穿衣、系鞋帶這些最基本的生活技能都要當作專門的課程來學。張海濱老師就是教這種基本生活技能課的，這門課叫勞動課，她的班里只有5名孩子，會說話的有3個。張老師從教學生認識衣、褲，疊衣、褲，穿脫拉鏈衫開始。僅僅是“穿、脫拉鏈衫”，她就進行了4課時。

　　在日新學校，孫娟和她的同事們還有一個樸素的夢想，那就是：培養自閉癥兒童擁有一技之長，送給他們一把未來生活的鑰匙。他們相信，這些孩子一半是智障一半是天才，他們的職責就是發掘他們的天賦，讓他們成才。

　　孔慶陽老師是名鋼琴老師，每當有新生入學，她都要仔細觀察他們。 2007年，她發現兩個剛入學的孩子對音樂有興趣，決定讓她們學鋼琴。教智障兒童彈鋼琴，沒有經驗可資借鑒，只能在實踐中摸索。日復一日枯燥的練習，常常讓兩個孩子情緒失控，她們又哭又鬧，甚至抓扯廝打老師，每當這時，孔老師總是彈奏起舒緩優美的曲子，來平復她們的情緒，也激發她們對音樂的向往。3年多的煎熬和苦戰，她們終于成功了。在省“東方青少年藝術明星電視選拔活動”中，兩名小“星星”一舉奪得兩金兩銀！

　　孫娟和她的同事們那個樸素的夢想實現了，他們相信這兩個孩子在今后的人生之路上，一定會走得更穩些、更順些。