笨拙還是天才？

貝多芬

　　

安徒生

陳景潤

　　貝多芬、莫扎特、安徒生、康德、陳景潤、牛頓、愛因斯坦等名人都患有阿斯伯格綜合征。愛爾蘭都柏林三一學院的菲茨杰拉德教授近日來到廣州舉行講座，這位國際知名兒童精神病學家呼吁，家長們、老師們應對阿斯伯格綜合征孩子耐心一些，患有阿斯伯格綜合征的孩子看似笨拙，其實他們很多都有創造性的天賦，甚至是天才，而且“他們很可能是中國的將來”。

　　阿斯伯格綜合征是一種慢性的神經系統發育障礙性疾病，這種疾病的某些特征類似孤獨癥(又稱自閉癥)，比如不能建立同伴關系，不能分享興趣，語言交流存在障礙，不能維持輪換式對話，也就是無法進行閑聊，有明顯重復刻板行為，比如甩手。

　　上課時安排坐在專心的孩子旁

　　患有阿斯伯格綜合征的孩子只會按照自我的計劃行事，他們不能也不會按照老師教的去做。在講座中一名家長稱，家中的阿斯伯格綜合征孩子在學校上課時總是沒辦法學習、發呆走神，不愛說話，整天神游，同學和老師都以為他有神經病，現在休學在家由家長進行一對一的輔導，發現孩子并非老師描述的那樣，他還是有理解能力的。菲茨杰拉德教授表示，孩子最好還是應該去學校接受教育，但需要一個特殊的系統，老師、家長都需要經過特殊專業的教育，才知道怎樣去幫助這些小朋友?！氨热绨鸦加邪⑺共竦暮⒆影才旁谧钋懊?，周圍最好坐著上課專心認真的孩子，這樣有利于患兒注意力的集中?！?

　　讓孩子做角色扮演游戲

　　有家長提出疑問，孩子不懂得如何跟人交往怎么辦？如果孩子不聽指令是不是要懲罰他，讓他記??？“比如你會講中文，但不會英文。你到了英國，你就看不懂聽不懂人們的表情和語言。這些阿斯伯格綜合征的孩子就處于這樣的境地。光懲罰是沒有用的。要解釋要點，如果他明白，你就獎勵他?！狈拼慕芾路Q，家長可以通過社交故事來引導孩子。比如讓他們玩棋類游戲，懂得其中的規則，其次做一些角色扮演的游戲和情景演練。再次可以做小組游戲，向其他孩子描述自己，這個時候家長可以做一些表情畫。目前的面部表情畫可以達到100多種，這些都有助于這些特殊的孩子來理解社交時對方表達的意思。

　　現有體制讓中國神童難成大才

　　有家長抱怨說老師不愿意教自己的孩子，要他休學。中山三院的兒童發育行為中心主任、兒科副主任鄒小兵表示，中國的教育方式會扼殺這些阿斯伯格綜合征的孩子，“他們有天賦，但是在體制內難成大才”。

　　菲茨杰拉德教授指出，“阿斯伯格綜合征患兒找到自己的興趣才能達到巔峰，但創造過程受到阻礙后通常會出現抑郁情緒，甚至有自殺傾向。家長在情感、社交方面進行干預對幫助患有阿斯伯格綜合征的孩子具有重要意義”。