家長一點通:
課堂上爺爺握著達達的手教他做練習。
8歲的達達是常人眼里有些特殊的孩子。他在4歲時被診斷為自閉癥，跟其他的患兒一樣，猶如天上的星星，活在自己的孤獨世界。
記者第一次到達達家做客，他不叫人，也不肯跟人對視，專心地擺弄著玩具汽車。一看到奶奶沏了兩杯熱茶放在茶幾上，他就突然興奮了，沖過來舉起兩只茶杯 “干杯”， “啪”的一聲扔到客人腳上。
汽車是達達最大的興趣。家里有100多輛各種式樣的玩具小汽車，隨意拿起一輛，他都能準確地說出在哪里、誰給買的。他在紙上畫馬路、畫汽車，用麻將拼出馬路和工地。家里幾本汽車雜志也被翻得掉了封面，指著一輛就用他從電視里聽來的廣告語描述，只是難以聽懂。
爺爺說，達達除了在語言交流上有困難，最讓人擔心的是 “亂跑”，即使面對飛馳而來的汽車。 “只能時時牽著他的手?！?br />
達達比其他自閉癥患兒更幸運，他像正常兒童一樣進入了普通小學上學。他的父母說，最感激的是，在校園里老師和同學都用心溫暖著這顆“星星”。
星期一早上，濱江小學舉行升旗儀式。各班學生自覺列隊從各個教室魚貫而出，而二年一班的隊列有點像 “幼兒園”——老師牽著 “小朋友”的手。隊列一站好，同學們主動來 “接班”?？蓛x式進行到一半，達達突然管不住自己，掙脫了同學的手在草坪上跑了起來，而此刻全校師生都在國旗下肅立。老師趕緊追了過去，牽著他的手帶他回了隊伍。
班主任周曉云老師說，自己教書30年來頭一次遇到了這樣的 “難題”：達達常管不住自己，在課堂上亂跑、亂叫，有時突然把水倒在桌子上，要他翻書、寫字也不聽指令。直到有一次她拉起他的手。 “我輕輕地拉著他的手放在書上，他就開始寫了?！敝芾蠋熣f，自閉癥孩子需要更多的關注和耐心。
教室里，達達的座位旁總是比其他同學多擺了一把凳子。 “這也是學校開的 ‘綠燈’?！睜敔斦f，這是他的 “專座”。上課鈴一響，同學們涌入教室，爺爺也進教室坐在 “專座”上。語文課上，老師要同學們寫字，輕聲叫了他幾次仍沒動，爺爺只好扶著達達的手握起筆……這位60多歲的老人在教室里陪讀，一陪就是兩年。
“其實達達很聰明，只是不懂交流?！蓖瑯又挥?、8歲的同學們把達達當作自家的小弟弟，到哪都有人牽著他的手。 “我們都愿意和他做朋友?！?br />
家人相信，有孩子和社會的關心關愛，孤獨的 “星星”將慢慢走出孤單世界。
編后：
據了解，目前在我市只有一家專為自閉癥患兒進行康復訓練的學校，正在參與訓練的患兒有30名左右。經過專業訓練、康復治療的自閉癥兒童十分需要與人溝通和交流的社會環境，但令人擔憂的是，現實中，這樣的兒童往往遭遇到入托難、入學難。
“自閉癥患兒一般存在交流障礙、語言障礙和刻板行為，在智力、感知和情緒等方面也和普通孩子不同。遺憾的是，到現在全球都沒有有效藥物?！蓖膱A自閉癥兒童康復中心的一位老師說： “社會給予的關注和關心顯得尤為重要，幫助他們適應社會、適應生活?！?/div>
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