家長一點通:
7歲，是大多數孩子開始讀小學的年齡。7歲，卻是上海自閉癥兒童的尷尬年齡，在這一年里，他們應該離開康復中心，去上輔讀學校，可不少家長并不愿意……
在昨天召開的上海第一屆自閉癥康復論壇暨公益系列講座上，許多人講到了這些特殊孩子的“7歲尷尬”：目前民辦的自閉癥兒童康復機構都只接收2-7歲的孩子，而他們7歲后將要去的各類學校里，幾乎沒有針對自閉癥患兒的專業師資。
離開康復中心，孩子們去向哪里？
此次論壇的組織者楊曉燕是上海愛好兒童康復中心的負責人。去年，中心里一個孩子滿7歲了，她試探著問家長：“你的小孩是不是可以讀小學了？”那家長搖搖頭：“再看看?！苯衲?，孩子8歲了，當她再次提起這個話題，家長的回應還是“再看看”。
類似情況發生在上海青聰泉兒童智能訓練中心，院長陳潔說：“很多家長不愿意把孩子送去輔讀學校，因為那里的教育不是針對性的?！?
曾經有一個自閉癥男孩，7歲時，媽媽將他送進了輔讀學校。不久后，媽媽發現，在兒子的班里，不僅有自閉癥孩子，還有患腦癱、智力障礙的孩子，患多動癥的孩子，這些孩子待在一起，很難得到各自有針對性的訓練和教育。
這些年，經過民間團體及社會各方的共同努力，政府部門正給予自閉癥兒童更多的幫助，包括每年3000元的補助。由于7歲前是自閉癥兒童康復的最佳時期，全國500多家康復機構大多把接收患兒的年齡段定在2-7歲?？墒?歲之后，他們去向哪里？
“其實并不是所有的自閉癥患兒，都無法像普通孩子那樣求學?！睏顣匝嗾f。
自閉癥是憂郁神經系統失調導致的發育障礙，病癥包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥患者往往需要終身照顧，因為當別人看到一朵花時，他們很可能只看到一片花瓣。
自閉癥根據程度不同分為輕、中、重等，輕度的孩子在接受完康復訓練后，應該有能力在普通的小學里求學?？伤麄冇械谋粚W校拒絕，也有的家長不敢將孩子送去，擔心“我的孩子能否得到專業的照顧？會不會被另眼相待？”
這個人群需要終身的支持和保障體系
在我國臺灣、香港和新加坡，有相當一部分自閉癥孩子不僅能進普通的小學讀書，甚至有的一路升學，最終取得了大專文憑。據統計，在中國內地的自閉癥兒童中，有80%無獨立社會交往能力；不過楊曉燕堅信，問題的癥結不在孩子身上，而是因為國內暫時還沒有完整的自閉癥孩子教育體系。
自閉癥人群需要終身的社會支持和保障體系。在香港，特區政府在不同階段有針對性地幫助他們：7歲之后，嚴重的自閉癥患兒被送進相關的輔讀學校，而輕癥兒童可以入讀普通學校；這些普通學校能從政府那里得到孩子的學習津貼、治療津貼，以及教育心理學家的指導服務。自閉癥患者成年了，政府部門提供職業訓練等服務，幫助他們盡可能地生活自理、實現就業。
在臺灣，民間團體已從政府那兒爭取到不同學業階段的教育幫助，分為小學、初中、高中、職業學校和大專。
新加坡給自閉癥患兒設立了“衛星學?！?，還讓一部分具備條件的孩子定期去普通學校，與同齡人一起學習、吃飯、娛樂?！岸覀兡壳斑€處于起步階段，有專業能力的特殊教師還很缺乏?！鄙虾Ｊ袣埪摽祻吐殬I培訓中心副主任醫師沈敏說，“只要政府足夠重視、給予支持，對于自閉癥人群的照顧體系就能逐步完善?！?
應該盡快挖掘他們的特長因材施教
自閉癥的發病率約為千分之六，上海大約有近萬名自閉癥患兒。上海兒童醫學中心兒童行為專家金星明教授說：“我希望從事醫學、康復和特殊教育的人盡快走到一起，從各個環節關懷他們?！?
她透露，上海的一些醫學專家已經做出了自閉癥兒童的評估量表，正與政府部門等商討，爭取將自閉癥的早期篩查列入上海兒童健康篩查體系內。而一旦進入篩查體系，就更需要針對自閉癥人群的終身支持體系。
對7歲以后的孩子，華東師范大學教授周念麗說，應該盡快挖掘他們的特長因材施教。專家研究發現，自閉癥孩子都有一種“孤島”現象，他們可能在人際交往等方面存在障礙，同時，也許會有某一方面的特長。
在北京的某個圖書館內，一到閉館時間，就有一名圖書管理員準時拉上窗簾、關燈、關門……他的嚴格守時，正是圖書館運作所要求的。這是一位自閉癥患者。在某家超市，商品總是放得整整齊齊，因為那里有一個特別專注的理貨員，他也是自閉癥患者。
周念麗說：“盡可能地給予自閉癥孩子教育關懷格外重要，他們的癥狀也許不太可能好轉，但其中一些人同樣能擁有謀生的手段，找到合適的社會角色?！?
幫助自閉癥兒童走出“7歲尷尬”，需要政府部門和社會各方更多援手。有個自閉癥孩子家長曾對周念麗說：“我最大的心愿，是在我死前5分鐘，我的孩子先死去?！敝芙淌谡f：“決不能讓這樣的愿望長存在家長們心間?！?/div>
在昨天召開的上海第一屆自閉癥康復論壇暨公益系列講座上，許多人講到了這些特殊孩子的“7歲尷尬”：目前民辦的自閉癥兒童康復機構都只接收2-7歲的孩子，而他們7歲后將要去的各類學校里，幾乎沒有針對自閉癥患兒的專業師資。
離開康復中心，孩子們去向哪里？
此次論壇的組織者楊曉燕是上海愛好兒童康復中心的負責人。去年，中心里一個孩子滿7歲了，她試探著問家長：“你的小孩是不是可以讀小學了？”那家長搖搖頭：“再看看?！苯衲?，孩子8歲了，當她再次提起這個話題，家長的回應還是“再看看”。
類似情況發生在上海青聰泉兒童智能訓練中心，院長陳潔說：“很多家長不愿意把孩子送去輔讀學校，因為那里的教育不是針對性的?！?
曾經有一個自閉癥男孩，7歲時，媽媽將他送進了輔讀學校。不久后，媽媽發現，在兒子的班里，不僅有自閉癥孩子，還有患腦癱、智力障礙的孩子，患多動癥的孩子，這些孩子待在一起，很難得到各自有針對性的訓練和教育。
這些年，經過民間團體及社會各方的共同努力，政府部門正給予自閉癥兒童更多的幫助，包括每年3000元的補助。由于7歲前是自閉癥兒童康復的最佳時期，全國500多家康復機構大多把接收患兒的年齡段定在2-7歲?？墒?歲之后，他們去向哪里？
“其實并不是所有的自閉癥患兒，都無法像普通孩子那樣求學?！睏顣匝嗾f。
自閉癥是憂郁神經系統失調導致的發育障礙，病癥包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥患者往往需要終身照顧，因為當別人看到一朵花時，他們很可能只看到一片花瓣。
自閉癥根據程度不同分為輕、中、重等，輕度的孩子在接受完康復訓練后，應該有能力在普通的小學里求學?？伤麄冇械谋粚W校拒絕，也有的家長不敢將孩子送去，擔心“我的孩子能否得到專業的照顧？會不會被另眼相待？”
這個人群需要終身的支持和保障體系
在我國臺灣、香港和新加坡，有相當一部分自閉癥孩子不僅能進普通的小學讀書，甚至有的一路升學，最終取得了大專文憑。據統計，在中國內地的自閉癥兒童中，有80%無獨立社會交往能力；不過楊曉燕堅信，問題的癥結不在孩子身上，而是因為國內暫時還沒有完整的自閉癥孩子教育體系。
自閉癥人群需要終身的社會支持和保障體系。在香港，特區政府在不同階段有針對性地幫助他們：7歲之后，嚴重的自閉癥患兒被送進相關的輔讀學校，而輕癥兒童可以入讀普通學校；這些普通學校能從政府那里得到孩子的學習津貼、治療津貼，以及教育心理學家的指導服務。自閉癥患者成年了，政府部門提供職業訓練等服務，幫助他們盡可能地生活自理、實現就業。
在臺灣，民間團體已從政府那兒爭取到不同學業階段的教育幫助，分為小學、初中、高中、職業學校和大專。
新加坡給自閉癥患兒設立了“衛星學?！?，還讓一部分具備條件的孩子定期去普通學校，與同齡人一起學習、吃飯、娛樂?！岸覀兡壳斑€處于起步階段，有專業能力的特殊教師還很缺乏?！鄙虾Ｊ袣埪摽祻吐殬I培訓中心副主任醫師沈敏說，“只要政府足夠重視、給予支持，對于自閉癥人群的照顧體系就能逐步完善?！?
應該盡快挖掘他們的特長因材施教
自閉癥的發病率約為千分之六，上海大約有近萬名自閉癥患兒。上海兒童醫學中心兒童行為專家金星明教授說：“我希望從事醫學、康復和特殊教育的人盡快走到一起，從各個環節關懷他們?！?
她透露，上海的一些醫學專家已經做出了自閉癥兒童的評估量表，正與政府部門等商討，爭取將自閉癥的早期篩查列入上海兒童健康篩查體系內。而一旦進入篩查體系，就更需要針對自閉癥人群的終身支持體系。
對7歲以后的孩子，華東師范大學教授周念麗說，應該盡快挖掘他們的特長因材施教。專家研究發現，自閉癥孩子都有一種“孤島”現象，他們可能在人際交往等方面存在障礙，同時，也許會有某一方面的特長。
在北京的某個圖書館內，一到閉館時間，就有一名圖書管理員準時拉上窗簾、關燈、關門……他的嚴格守時，正是圖書館運作所要求的。這是一位自閉癥患者。在某家超市，商品總是放得整整齊齊，因為那里有一個特別專注的理貨員，他也是自閉癥患者。
周念麗說：“盡可能地給予自閉癥孩子教育關懷格外重要，他們的癥狀也許不太可能好轉，但其中一些人同樣能擁有謀生的手段，找到合適的社會角色?！?
幫助自閉癥兒童走出“7歲尷尬”，需要政府部門和社會各方更多援手。有個自閉癥孩子家長曾對周念麗說：“我最大的心愿，是在我死前5分鐘，我的孩子先死去?！敝芙淌谡f：“決不能讓這樣的愿望長存在家長們心間?！?/div>
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