甘區特教中心每月向全市孤獨癥少年開放一天

　　8歲的小宇是一個孤獨癥患兒，去年9月來到甘井子區特教中心學習，他有時候比較貪玩，但昨天卻在新教室里學習了一個多小時，甚至媽媽叫他回家時也不愿意出來。新教室被各式燈光裝扮得五彩繽紛，小宇在這里可以看到變幻莫測的幻燈、聽到舒緩的音樂、感受微風的吹拂，甚至可以聞到迷人的芳香，但他還是最喜歡躺在裝滿了大塑料泡泡的池子里盡情玩耍嬉戲。小宇的新教室叫做多感官教室，是由大連宏孚集團捐資10萬元配備起來的，昨天首次投入使用。 多感官教室是利用聲、光、電等高科技技術精心營造出一個富有吸引力及舒適的多感官體驗和學習環境，對孤獨癥兒童等進行視覺、聽覺、嗅覺等方面的刺激訓練。不光是小宇覺得新奇好玩，就連老師和記者也被如夢似幻的光電設施所吸引。老師在吹風機上按下開關后，記者把手靠近，立刻感到有輕風吹過；泡泡管被按下開始鍵后，立刻開始不停地制造泡泡，里面色彩鮮艷的各種小假魚也游動起來，活靈活現。 小宇很專注地看了一會，負責在多感官教室上課的王國霞老師說，不管小宇是否能理解，但通過視覺、聽覺和觸覺等刺激會讓他在大腦中對這些日常生活中常見的東西有一定的印象，讓他建立起這些感官之間的聯系。在多感官教室里，孩子們是主角，想玩什么就玩什么，而老師要注意孩子們的情緒變化，跟他們進行適當的交流。

　　王老師還表示，患有孤獨癥的青少年的大腦在整合多種感官的信息時速度遲緩，他們在認識事物時常常是依賴一種器官，存在片面性，多感官的結合使用可以讓他們對事物有統一、多角度的認識，從而使他們正確地認識事物、幫助大腦做出正確的反應。多感官訓練可以有效降低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為、提升注意力、加強人際互動。

　　從去年5月開始，甘井子區特教中心于每個月最后一個星期日向全市患有孤獨癥的青少年們開放，剛剛投入使用的多感官教室也將開放。