我堅持我的選擇！

　　3年前，她不顧家人反對，毅然決定辭掉待遇非常好的幼兒園老師工作，投身于特殊兒童教育工作。雖然沒有資金，但是她本著對特殊兒童的不拋棄不放棄四處籌措，最終讓淮安市彩虹雨兒童能力發展中心建立起來。3年來，她對自閉癥兒童如母親般的關懷，讓他們的父母不禁潸然淚下。她就是淮安市彩虹雨兒童能力發展中心的老師朱海童。

　　我堅持我的選擇

　　今年27歲的朱海童，從南京特教學院畢業后，便到了清河幼兒園工作。雖然這份工作不錯，但是在朱海童的心里總有個坎邁不過去。“既然我學的就是特殊教育，那么我就應該用學到的知識去做一點貢獻。如果連我都不去教育這些孩子，那還會有誰去做？”于是，她決心投入特殊兒童教育事業。說到不如做到，朱海童下定決心后，就開始著手準備。沒有資金，她就東湊西借，終于在2009年開辦了這所淮安市彩虹雨兒童能力發展中心。

　　朱海童告訴記者，在中心開辦之初的幾個月，根本沒有孩子過來報名。本來資金就是籌借來的，雖然有一腔愛心，但是那幾個月不但沒有幫到孩子，實現自己的夢想，而且各方面的費用還在不斷增加，所有的重擔都壓在朱海童身上。“那段時間，自己也一度灰心，甚至幾次想過要放棄。”朱海童說起當時，現在仍是感觸頗多。不過她笑著說，最后總算熬過來了，能夠換來今天這些孩子們的笑臉，幾個月的煎熬根本就不算什么。“就在我最困難的時候，剛好有一位家長來給孩子報名。”就這樣，隨著報名的人不斷增多，彩虹雨一點一點地絢爛起來。朱海童介紹說，當時要不是那個家長來報名，自己恐怕真就堅持不下來了?？梢哉f當時招收的第一個孩子，正如她生命中的彩虹一樣，給了她希望。

　　朱海童說，她忘不了大家對彩虹雨的支持，自己也要用今后的實際行動來幫助孩子們，為他們在生活中種植彩虹。

　　點點滴滴的感動

　　“發生在這里的感人故事還有很多，也是這些事情支撐我到現在。” 望著在一旁玩耍的“學生們”，朱海童的腦海中閃現出平時和孩子們在一起發生的點點滴滴。那些美麗的時間都像是一縷縷小小的彩虹，正是因為有這些，才組織成彩虹雨這樣的大彩虹。

　　她告訴記者，曾有個畫面讓她難以忘記。有一位年近七旬的老奶奶聽說有彩虹雨這樣的特殊學校后，就專程把有自閉癥的孫子送過來。雖然來回的路程有些遠，但是老奶奶還是緊緊地看好孫子，直到將其送進彩紅雨兒童能力發展中心。故事到這里似乎可以畫上一個完美的句號了，但是在老奶奶剛準備囑咐孩子幾句時，孩子的情緒便不穩定起來，開始到處亂跑。奶奶一看孫子又不穩定了，就趕忙邊喊孩子的名字邊追他。但是老奶奶畢竟是上了年紀的，在跑的時候一不小心摔了一跤，摔得滿臉都是血。而這時，老奶奶根本來不及顧上自己，嘴里一直喊著：“孩子，慢點，慢點！”

　　“當時看到時，真把我嚇著了。這件事除了讓我感受到了家長們對孩子濃濃的愛之外，還有她們在照顧孩子方面的辛苦。”朱海童說，這個場面一直讓她難以忘懷，能夠幫助家長們減輕負擔，也是她的希望之一。

　　當說到這時，一個孩子跑過來，給朱海童送了一杯水。“老師，你喝水！”孩子名叫王程程，他端著杯子，純真的臉上有一雙清澈的眼眸，一如他眼中的世界那般明凈。

　　這是經常發生在彩紅雨中心的感人場面，老師們盡心地照顧、教育孩子們，而孩子們也用老師們想得到的方式來回報老師。“這些孩子很真摯，也很可愛，和他們相處會有很多的樂趣。”朱海童這樣評價自己的學生。朱海童還說，中心不但是替家長們照顧、教育孩子的機構，更是一個培育愛的“家”。

　　三年下來，朱海童已經教過二十幾個自閉癥兒童，在她和中心老師們的呵護下，有些從中心畢業的孩子已經可以到正常的幼兒園、小學上學了。

　　她呼吁有自閉癥兒童的家庭不要對孩子采用“冰柜”式的管教方法，而應該讓孩子們接受正確的治療，并鼓勵他們多和外界接觸。“其實，每個人的潛意識里都有和別人交流的渴望，但是自閉癥兒童由于身體原因，可能在和別人交流方面存在一些問題。不過只要家長們和社會各界多關心、愛護他們，為他們提供更加平等、友愛的環境，對他們的進步是有莫大的幫助的。”

　　和一些家長的接觸中，朱海童和彩紅雨兒童能力發展中心的老師感覺到，在對待孩子們的教育問題上，存在很多誤區，一些不正確的教育方法不但不利于孩子的發展，而且有時甚至會加重孩子的病情。朱海童介紹說，在接受治療的同時，家長們還應該輔以心理安慰，如平時在照顧孩子的時候，要多主動和他們交流，并時不時地鼓勵他們，或者帶著孩子多參加一些活動，讓孩子逐漸培養陽光的性格。所以，她也想讓更多人知道她的中心，這樣她就可以幫助更多的自閉癥兒童家庭。