走出心里陰霾的“悶葫蘆”

　　3月1日，來自華交大學經管學院的志愿者艾韜和他的同學剛走進省殘疾人綜合服務中心的大門，10歲男孩小林就迎上前來和他們打得火熱，玩起了“貓捉老鼠”、“老鷹抓小雞”、“涂鴉”等游戲。為了使患有自閉癥的小林和同齡孩子一樣開心，艾韜自學心理健康知識，終于在不到一年的時間里，讓小林走出了心理陰霾。

　　這個非常好動的小男孩，3年前卻是一個孤言寡語，不愿意與陌生人接觸的“悶葫蘆”。2009年，當艾韜第一次見到小林的時候，被他那茫然、呆滯的眼神震住了。“你給他東西，他就呆呆地望著你，不說話，不合群。”談起當初的小林，艾韜記憶深刻。

　　2009年，華交大學經管學院與省殘聯建立了對口聯系，艾韜也是服務殘聯的第一批志愿者之一。每隔一周，志愿者們就會幫殘障兒童更換床單、晾曬衣服、清潔衛生、陪他們聊天、做游戲。同時給他們送去書籍、作業本、牛奶、水果、保暖用品等物品。

　　好動卻不合群，調皮卻寡言，得知小林被診斷為后天性自閉癥后，艾韜就想方設法查詢治療方案。他發現，只要能夠密切地與小林保持交流，給他做心理輔導，就極有可能幫助他敞開心扉，治愈小林的病?？墒亲约核鶎W專業并非心理學，艾韜只能是每個禮拜通過給小林買零食、玩具，試圖去拉近與小林的距離。

　　2010年，新學期剛開始，艾韜跟隨志愿者再次前去看望小林的時候，他看到旁邊的兒童在一起玩得很開心，唯獨小林一人遠遠地呆在一邊發呆，這一幕讓艾韜很是難過，當時他就下定決心，一定要讓小林和同齡孩子一樣開心。于是，艾韜就利用課余時間，到圖書館閱讀幼兒教育、心理健康教育與成長環境的關系之類的書籍，查找治愈“自閉癥”的心理“良方”，還把自己從學校里學到的心理健康知識、素質拓展訓練等模式運用到治療方案中。

　　功夫不負有心人，2010年下半年的一天，艾韜發現，小林開始慢慢地接受他的“攀談”，不再習慣性地轉身離開?？吹竭@一幕，艾韜更是信心十足。就這樣，每個禮拜，他都會去看望小林。隨后的日子里，艾韜與其他志愿者們一起對小林開展了30余次的心理特殊輔導。慢慢地，小林由開始的一言不發，漸漸地活躍起來。

　　“艾韜哥哥，感謝你一直對我的幫助和照顧，我現在已經長大了，謝謝你經常來看我。”2011年感恩節當天，小林用工作人員的手機給艾韜發了這樣一條短信，短信最后附著“江西省殘聯可樂男孩小林”幾個字。付出的心血終于沒有白費，那天晚上艾韜興奮得失眠了。

　　“現在的他可是個機靈鬼。”艾韜告訴記者，一次志愿服務中，他們給殘聯的孩子們帶去了牛奶、可樂等禮品，一看到有可樂，“嘴饞”的小林就沖上前去索要可樂，因此大家都稱他‘可樂男孩’。平時，志愿者們在打掃清潔的時候，他還主動地將垃圾箱搬過來，配合志愿者們一起工作，還時不時地與他們搭訕。就連省殘疾人綜合服務中心的工作人員也說，跟以前比，小林奇跡般地“脫胎換骨”，判若兩人，而這一切，要好好感謝非常有心的志愿者們。