不要把孩子正常有的羞澀當成自閉

　　自從“自閉癥”這個詞被心理專家和中小學教師進行解讀后，在社會中造成了一種過猶不及的恐慌，許多家長向我反映自己的孩子見到陌生人不好意思，表現出一種害羞的怯弱感，部分家長和教師就開始疑神疑鬼，把性格內向與自閉混為一談，夸大其辭，強迫孩子進行開放自我，做到主動大方。對此，我深表憂慮。

　　內向不一定非要冠上貶義的色彩，魯迅先生筆下的小閏土不也是怯生生的躲在父親背后嗎？等到了中年閏土就失去了往日的矜持而變得麻木不仁了，從這點來說內向不過是一種正常的心理反映，是孩子慢慢與外部世界溝通達到共融的一種必經的心路歷程。我不是心理學家，無法以科學的理論定義“內向”與“自閉”，但是我從自身成長的經歷來分析，我記得讀小學時特怕見陌生人，客人來了我不敢出來與人打招呼，喜歡躲在門角落里偷看大人的舉動；讀中學時，老師上課點我回答問題前心里很慌張，臉紅脖子粗；上師范時我從來不敢正眼看班上的女生，因為我的父親對我家教很嚴謹，造成了心靈向內向發展，后來我意識到社會與內心之間的差距，開始學會正常交流溝通，所以我認為“內向”不是病，是內心世界豐富的不成熟表現，符合青少年正常的心理成長軌跡，而“自閉”是一種病態，因為自閉者完全不能與社會正常溝通，對社會產生扭曲的抵制和隔絕?？梢哉f，我的內向在別人看來達到了可笑的極至，但是我依然正常地生活在教育教學崗位上。

　　試想，一個小朋友如果大方到不論處在任何環境都能象大人那樣按程序進行，理智得沒有一定個人感情滲透到自己的行動中，這是不是很正常的呢？答案顯然是否定的，我們大人身經百戰也有怯場的時候，失去了應有的發揮水平。

　　我們完全沒有必要把孩子正常的羞澀感當成所謂的自閉，這是不科學的，也是違背少兒身心發展規律的，正確引導內向的孩子學會陽光開朗走向生活才是我們家長和教師應做的，我們不能盲目否定孩子的那一份朦朧的羞澀美，這是我膚淺的認識，希望能給老師和家長啟示！