專家呼吁關注自閉癥患者上學的問題

　　研究孤獨癥（又稱自閉癥）的南開大學行為醫學中心主任王崇穎副教授經常接待那些輾轉找來的患者家屬。他們的一大苦惱是不知把適齡孩子送到什么學校讀書。今年，原來就讀于深圳一所普通小學的一位孤獨癥兒童，被19名其他學生家長聯名寫信抵制。這名患兒表現出一些異常行為，而普通學校不懂如何處理。

　　王崇穎說，孤獨癥是一種由于神經系統失調導致的嚴重的廣泛性發育障礙。孤獨癥的核心癥狀是嚴重的社交障礙，孤獨癥兒童在普通學校里會表現出攻擊同學、課堂搗亂等行為，影響正常教學。我國目前缺乏適合孤獨癥兒童的學校，特別是對于其中高功能孤獨癥患者和阿斯伯格綜合征患者來說，這些孩子智力水平較高，普通的特殊教育學校無法滿足他們的需求。王崇穎說，最理想的是，他們能夠進入普通學校接受融合教育，在專業師資的幫助下融入正常的學習環境，但普通學校不具備這種教師編制。

　　目前，部分有條件的家庭把孩子送到康復機構訓練，但孩子不可能一直留在康復機構。2010年11月，國內一些孤獨癥患兒的家長曾聯名呼吁政府“救救孩子”。

　　我國首部保障精神障礙患者權益的法律《精神衛生法》將于2013年施行。王崇穎希望它有助于改善孤獨癥患者的生存環境。她告訴記者，孤獨癥患者需要的是不間斷的、持續一生的康復訓練，康復費用對于任何一個家庭來說都是巨大負擔，很多家庭由于經濟原因不得不放棄治療。孤獨癥兒童的康復訓練、入學、成人后的生活保障，都令人擔憂。

　　王崇穎建議各級政府推動以孤獨癥等兒童流行病的調查，收集真實的數據，盡快建立健全孤獨癥兒童的社會保障體系，加大對孤獨癥兒童診斷、治療和康復的資金及政策支持力度，爭取將孤獨癥兒童納入大病救助體系，建立孤獨癥治療補助或減免等普惠型的財政優惠政策。此外，我國孤獨癥康復訓練機構良莠不齊，急需盡快制定專業的行業標準。

　　針對孤獨癥兒童入學難問題，她建議利用各方資源對可以進行融合教育的兒童進行持續的中小學教育甚至高等教育。對于大齡孤獨癥患者，她建議在有條件的地區建立孤獨癥人群的養護性就業機構，使孤獨癥患者能夠依據自身特長，從事力所能及的工作，自食其力，過上有尊嚴的生活。