自閉癥孩子缺乏主動性，我們可怎樣分析呢

　　孤獨癥兒童對周圍的環境似乎并不缺乏關注，但是他們對于語言的指令就明顯缺乏反應，尤其沒有經過訓練的自閉癥兒童，就是狀況比較好的孤獨癥兒童也往往缺乏積極主動的反應?？梢詮募议L和孩子兩個方面分析其原因：

　　A、從自閉癥兒童的角度有兩種：一種是自閉癥兒童不理解指令，不知道別人要求他/她做什么，許多自閉癥兒童都有這種情況，包括語言能力較好的自閉癥兒童。通過與他們的直接交流很容易發現自閉癥兒童理解什么。但家長往往認為自閉癥兒童什么都懂，就是不做，因此父母經常把孤獨癥兒童不做歸于孩子不配合，而忽略了孤獨癥兒童不能理解他們所說的話，家長從自閉癥兒童幾個能聽得懂，而且也能做得到的幾件事情就得出自閉癥兒童能理解的結論;另一種自閉癥兒童是確實能夠做到，但是就是不做，這才是配合問題，這種情況也比較普遍，尤其是程度比較好的孩子，這主要是由下面所說的即父母方面的原因引起的。

　　B、從家長的角度來說，也有兩種原因：一種是家長沒有教會自閉癥兒童如何做出反應，無論孤獨癥兒童是否學會，但是相對于一次指令來說，父母沒有從內心里一定要幫助自閉癥兒童做出反應，因此自閉癥兒童不做，父母也就沒有采取什么措施幫助孩子完成(輔助)，如此這樣，孩子就算再有幾次這樣的機會，仍然不知道做什么，該怎么做。另一種是明明知道孩子能做，但是孩子做不做都無所謂，沒有堅持既然發出指令就一定要求孩子做到的原則。在日常生活中，很多時候家長只是隨口說說而已，對于孩子來說很難判斷什么時候要做出反應，什么時候不做出反應。由于以上幾個方面的綜合作用，久而久之就養成了不馬上或根本不做出反應的習慣。