60多名自閉癥孩子走進田野課堂

　　“老師，我摘了一個果果……”昨日上午，寒山水庫附近的番石榴果園里一片歡聲笑語。在老師、家長的陪護下，福利院的60多名自閉癥孩子來到田間地里，上社會融合課，培養認知能力。

　　冬日里，溫暖的陽光傾灑而下，田地里的青菜、瓜果顯得格外青翠。果園邊上的寬敞活動室里，孩子們在老師的引導下開始了律動熱身活動。“西瓜班，來一個……”家長、孩子、老師圍成了一圈，大家高興地拍掌鼓勵孩子們跟著音樂去表演，幾個孩子在家長的帶領下走到了中間，認真地表演著，不時掌聲四起。

　　福利院的趙老師告訴記者，自閉癥的孩子在認知、社交等方面存在缺陷，表現出好動、注意力分散?；顒娱_始前，通過這樣的熱身游戲，可吸引孩子們的注意力，調動他們的情緒。

　　在果園負責人張先生帶引下，三五結伴的孩子們很快鉆進了濃密的果園里，相互討論怎樣辨別番石榴是否熟了。新鮮、甜脆的水果讓人忍不住先嘗為快，吃著番石榴，原本鬧騰的孩子也愿意安安靜靜地待在家長的懷里。

　　盡管有交流障礙，走出果園的孩子們仍開心地向老師“炫耀”說：“我摘了一個果果。”一對可愛的雙胞胎男孩，哥哥在認真地吃著番石榴，弟弟則坐在地上不肯走，委屈地說：“我還沒吃到果果。”小男孩在老師的教導下，一字一頓地朝果樹林里說：“媽媽快點出來。”

　　“孩子要么在家，要么到福利院做康復訓練，都是兩點一線的生活，很少有機會接觸外面的世界。這樣的活動讓孩子們很開心，在活動過程中訓練了他們的認知能力。”羅媽媽的話道出了家長們的心聲。