家長一點通:
趙淑珍和“星星”在一起
在我們身邊有這樣一群孩子，他們目光清澈，卻不愿與人對視；有語言，卻很難與人交流；有聽力卻充耳不聞；有行為，卻總與安排相悖；他們擁有天使般的單純表情，卻似乎永遠在天邊閃爍發光，就像天上的星星，生活在自己的宇宙里，這就是孤獨癥兒童（又稱自閉癥兒童），他們被稱為“星星的孩子”。“星星”是否也會有夢？濟寧市婦幼保健院孤獨癥兒童康復中心主任，被親切稱謂“星星媽媽”的趙淑珍說，她要為“星星”圓夢，讓“星星的孩子”不再孤獨。
與“星星”結緣十年 治療數百名孩子
“像孤獨癥這樣的病狀，一般孩子1歲多時才容易被發現。這個時候，同齡的孩子多數都會說話了，看到別的孩子玩，他們也常常湊過去看。相比之下，孤獨癥孩子要安靜得多，對外界事物的好奇感明顯比別的孩子差。孩子再大些，這種表現會更突出。”趙淑珍告訴記者，“還記得我的第一個小患者，他叫新新。來的時候3歲了，孩子父母一點信心都沒有，”趙淑珍說，當她從這對來自兗州的夫婦手中接過孩子，鄭重地說，“你們放心，我一定會讓孩子開口說話的！”但接觸到新新后，趙淑珍才真正意識到兌現自己的承諾有多么難。“不管我怎樣引導，怎樣拿玩具逗引他，新新只是玩自己的，有時候還有攻擊行為。”“孩子在3歲以后，病癥表現會愈發明顯，不僅不和其他小朋友玩，親情感還很淡薄，行為問題也會很明顯。這些孩子不說話或自言自語，就連家長喊他們，多數時候也不搭理。孤獨癥孩子發現病情后，要盡早進行康復治療，否則孩子的性格成長會受到不好的影響。”趙淑珍告訴記者，孤獨癥患者人際交往能力很差，性格偏激，做事容易走極端，長大后可能會有暴力或自殘傾向，這也意味著，小新新如若不能得到及時治療，病情將加重，以后就連生活自理也會成問題。
為了能讓小新新開口說話，趙淑珍查閱大量資料，每天堅持和新新在一起的時間不少于4個小時。一天，像往常一樣耐心地教新新讀詞語，當趙淑珍再次教著“媽媽”時，新新突然抬起頭不停地叫著“媽媽，媽媽”。趙淑珍愣在那里，眼中喜悅的淚水不斷涌出。而在室外新新的媽媽激動得沖了進來，“孩子，再叫媽媽！再叫媽媽！”。之后，新新經過半年的康復訓練，已經能夠說短句，并且能聽懂簡單的指令，交流基本不存在問題了。而從2005年起，濟寧市婦幼保健院兒童康復中心開始針對孤獨癥兒童進行系統的康復治療，截至目前，從中心走出的孩子已有數百人。
治療孤獨癥最好的方式 多交流多包容多理解
下午6點，小立上完課，和奶奶離開康復中心。今年3月份，5歲的小立來到孤獨癥兒童康復中心接受康復訓練。剛來那會，別人喊他也不理，更別說主動跟別人打招呼和小朋友玩了，根本無法安安靜靜坐在那兒聽課。而現在，小立已經能和老師牽著手，認真聽老師說話。趙淑珍說：“在孤獨癥兒童康復中心，像小立這種情況的孩子還有很多。從行為矯正，到結構化教學，一個孩子平均每天上八節課。所以，我們經常得加班，給孩子上課。今天小立就是上的加班課。”
同時，針對每個孩子的情況，中心還會制定不同康復計劃，以達到最好的康復效果。不少家長反映，通過康復課程，孩子們的心智發展要比以前好了很多。“治療孤獨癥最好的方式，就是跟孩子多接觸和交流，要進入他們的內心，把孩子從自己的世界里帶出來。”趙淑珍告訴記者，孩子早晨來了，康復師們都會主動給他們打招呼，抱抱孩子，讓孩子有親近感。走的時候，還要鼓勵他們今天學得很棒，明天會表現更好。相比于同齡的孩子，孤獨癥的孩子更需要關心，要多給于認可和鼓勵。“做老師的要主動給孩子溝通，了解他們心里想的什么，他們的需求是什么。”經過朝夕相處，這些原本內心冷漠的孩子，對康復師也產生了獨特的感情。“有很多次，孩子都管我們這的老師叫媽媽呢。”趙淑珍告訴記者，除了繼續推廣開展孤獨癥康復治療，她希望社會能給予這些孩子更多理解，請用溫暖的方式接納這些“星星的孩子”。(石晶)
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