母愛無邊 她用十多年時間走進患自閉癥兒子的世界

　　他們往往有視力卻不愿和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違……他們被稱為“星星的孩子”：一人一世界，獨自閃爍。除了自己，連父母都是排斥在自我世界之外的陌生人。

　　笑笑就是這樣一個孩子。媽媽劉燕說，作為母親，她能做的就是不讓“星星的孩子”獨自閃爍，回到有愛的世界就不會孤獨。于是，她成了兒子的“同學”。

　　笑笑患有自閉癥

　　笑笑小時候的事，今年41歲的媽媽劉燕記憶猶新。和同齡人相比，笑笑到了3歲還不會喊爸爸媽媽，也不會說話，想要吃東西只會拉住她的手來到柜子前。逗別人家的孩子，孩子要么哭要么笑，而笑笑卻沒有任何反應，他很安靜不吵不鬧，隨便給個玩具就能玩一下午。

　　“剛開始，我認為孩子只是內向一些，長大了自然會好起來。”劉燕說，隨著孩子長大，她越來越意識到不對勁，先后跑了市內兩家有名的大醫院，最后醫生診斷，笑笑患有自閉癥。

　　患有這種病癥的孩子，目前是沒有特效藥物治療的，干預訓練是唯一有效的治療方法。

　　“我在孩子的世界里，就像個陌生人一樣。”劉燕這才知道為什么孩子總是不理睬自己，為什么不叫爸爸媽媽……因為笑笑只活在自己的世界里。

　　盡管難以接受，但生活還得繼續。劉燕很快調整了心情，查閱相關知識，經過多次考察，選定了專業機構進行早期的干預。

　　干預有效果，這無疑給劉女士打了一針強心劑，她堅信，笑笑只是個有點特殊的孩子。

　　她辭職回家照顧笑笑

　　3歲，笑笑到了該上幼兒園的年紀，家住沙坪壩的劉燕并沒有聽從別人的建議送去特殊學校，而是送到了沙坪壩小學幼兒園，希望他能在正常幼兒園里和孩子交流，融入集體。

　　和預料的一樣，笑笑的上學路走得很艱難。由于病情導致笑笑在幼兒園不和別的小朋友交流，沒有行為自理能力，吃飯需要老師喂，上廁所不會蹲下去，不會穿衣褲……中午，小朋友們午休，不睡覺的笑笑可以鬧一中午。

　　劉燕找到老師，希望老師們配合她照顧笑笑。此后，在幼兒園里，笑笑成了一個備受大家照顧的孩子。

　　對于劉燕來說，那也是一段煎熬的日子。白天，她要上班，晚上還得照顧笑笑。笑笑每晚睡到半夜，都要起來玩耍兩個小時再睡覺。除了上幼兒園，她還要帶兒子去干預機構做訓練。熬了近兩年后，劉燕的身體吃不消了，權衡之下，笑笑5歲那年，她辭職了，全心陪伴兒子成長。

　　媽媽陪兒子“念”小學

　　時間一天天過去，笑笑在長大。

　　這些年，沙坪壩小學，只要是上課時間，每天都有一個身影準時出現在學校里，風雨無阻，她就是劉燕。

　　到了笑笑上小學的年齡，她成為了這個學校里最特殊的一名“學生”，每天陪著孩子一起上學，再一塊放學。

　　“笑笑對人是沒有興趣的，他只對物有興趣，所以他在學校很難和別人交流。”劉燕說，有一次，笑笑的鞋帶掉了，他想請班主任李老師幫助系鞋帶，可是他不會表達，就把鞋帶松了的那只腳伸到李老師面前，什么話也不說。老師沒有接觸過自閉兒，不知他到底要干什么，觀察了半天，才發現原來是笑笑的鞋帶松了，她趕緊給他系上鞋帶。

　　這樣的事情，在小學生笑笑身上發生過無數次。

　　“我去學校，主要是為了協助老師解決無法解決的事情。”劉燕說，對學校生活了解得越深，她就越知道該怎么配合學校教育和訓練兒子。最主要的，是不希望孩子給別人添麻煩，影響別的孩子。

　　這些年，孩子在教室里上課，媽媽就在教室外聽課，回到家媽媽再為兒子一一講解重點，讓兒子做課后習題。“一遍不對，再做第二遍、第三遍……再轉為同一類型的習題反復練習。”劉燕說，有時遇到實在她也不明白的知識點，她便課下找老師請教，直到弄懂為止。

　　由于笑笑的理解能力有限，劉燕在成績上沒有過多要求，但多年的努力還是有了回報。在五年級上期的基礎知識測查中，笑笑竟然取得了98.5分的好成績，她盼到了奇跡的發生。

　　他終于學會了愛人

　　劉燕說，她幸運的是，笑笑遇到了一個很好的班級，老師和同學們給了他們極大的包容。

　　“笑笑班上的同學都是不錯的孩子，在這六年里，笑笑可謂是班里的‘小霸王’，從來都只有他打別人，別人都不會去打他，更不要說欺負他之類的。”

　　劉燕說，兒子上學，她最大的擔心是來自外界的嘲笑和欺負，但她幸運地遇到了一個寬容的集體，“說真的，笑笑能讀完幼兒園再讀完小學，除了我的陪伴，更多的，是來自于大家的包容。”

　　逐漸地，笑笑融入其中，真正成為其中一員。

　　笑笑的班級是不需要貼課程表的，因為抄課程表是笑笑的事，每天他會在黑板上寫上當天的課程表，六年從未出錯；每次老師在教室里說開始來打掃衛生了，笑笑第一個沖出去打水來擦黑板；笑笑喜歡電腦，班里每次上電腦課，關電腦是他的任務，誰搶著干他就跟誰急……只要是他能做的，他都主動第一個做，并且很努力很認真地做。

　　在家，笑笑更像個小暖男。家里人生病了他會很焦慮，雖然無法用言語表達出來，但是神情上出現的焦慮讓家人暖心不已。每天，他會幫媽媽做一些力所能及的事，在媽媽反復教導下，笑笑還學會了煮面給媽媽吃。

　　笑笑已是初二學生

　　在今年三八婦女節前夕，笑笑決定動用自己的小金庫，請媽媽吃一頓鄉村基大餐。小金庫是怎么來的？劉燕笑了，做家務。經過長期訓練，現在笑笑已經能做很多家務了。

　　為了鼓勵笑笑，他每次做一次家務就會得到相應的酬勞，比如說洗一次碗，就會得到五元的酬勞。笑笑每次得到酬勞后，會仔細存好，現在光靠勞動所得，就已經存了好幾百元了。“現在每到周末，洗碗就成了笑笑的事。”

　　劉燕說，除了教會孩子學會生活技能，更重要的是要教會他知道規矩，尊重規矩。只有尊重規矩，才能形成良好的習慣。

　　兩年前，笑笑小學畢業了?，F在他14歲，已經是一名讀初中的孩子。經過母親的多年陪伴和努力，現在，笑笑已經不再需要陪讀了。

　　在同學眼里，笑笑就是一個學習成績不怎么樣的普通孩子，和其他的孩子并沒有什么區別。

　　陪伴是最好的愛

　　從最初的陌生人，到現在的親人，這條路，媽媽劉燕走了10多年。流過淚、吃過苦，她卻從未放棄。

　　劉燕說，笑笑現在偶爾還會跟她撒嬌了。孩子也喜歡玩電腦，但非常守規矩，大多只在周末的時候玩一會。有時實在想玩了，他會跟媽媽撒嬌，然后母子倆約定好玩耍的時間，笑笑很守承諾。

　　“他跟我撒嬌，除了為他學會交流和表達自己想法感到高興外，更重要的是，這代表我在他心里已經不再是陌生人，而是一個值得信賴的親人了。”劉燕說，她曾經也傷心過，絕望過，可是孩子總能給她帶來驚喜和溫暖。

　　笑笑6歲時，劉燕因為笑笑的事心情很郁悶，這種情緒在無形中還是流露了出來。笑笑感受到了，他做了一件讓媽媽一輩子想起來都覺得溫暖的事：把水放好，拉著媽媽到衛生間，看著她洗臉。就是這一件事，給了劉燕勇氣，其實自己的孩子和其他孩子差別并不大，只是需要母親付出更多的耐心去陪伴他而已。“現在笑笑除了學習成績差了一點，做事慢了一點以外，我覺得他和其他孩子并沒有什么不同了。”

　　10多年的陪伴，劉燕終于盼到了一個又一個的奇跡發生：笑笑在北京做的鑒定顯示，他的社交能力、詞匯量、識字量等均超過其他自閉癥兒童，讓在場的專家和家長大為吃驚。專家認為笑笑除了邏輯能力和理解能力比同齡人差些以外，其他方面已相差不大。

　　現在，不少患自閉癥兒童的家長會向劉燕取經，劉燕說，哪有什么經驗可取，“我只是做了一個母親應該去堅持的事，陪伴，是對這樣的孩子最好、最珍貴的愛。”