家長一點通:
第一節 自閉癥的行為特征
自閉患者的行為表現, 包括自閉癥特有的行為以及其它精神疾病或正常兒童出現
的行為。由于大部分自閉癥兒童都有或輕或重的智能發展遲滯現象, 因此許多自
閉癥兒童的行為, 譬如語言發展遲滯和社交技巧不成熟, 只是反應其智能不足的
現象而已, 又如自閉癥兒童可能表現亂發脾氣及飲食和睡眠等問題, 在其它的精
神疾病或正常兒童都可以出現, 但這些都不是自閉癥所特有的。經由有系統的觀
察研究, 發現自閉癥兒童在人際關系, 語言溝通和游戲方面有十分特殊之處, 茲
將這些行為特征詳述如下:
第二節 教育矯治的目標原則與策略
一、從教育矯治的角度看自閉癥行為特征
上節有關自閉癥行為描述, 雖對自閉癥的診斷有幫助, 卻和自閉癥的教育矯治無
關, 為了進一步討論自閉癥兒童的教育矯治, 需要從教育的觀點來討論自閉癥的
行為特征。從教育矯治的角度來看, 自閉癥的行為可分三大類:
1.缺陷行為
2.過份行為
3.固定僵化行為
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[1;33m當你眨一眨雙眸 孩子的心就軟了 [m
[1;34m 當你牽動了嘴角 孩子的心就笑了 [m
[1;31m 當你張開了喉嚨 孩子的心就動了 [m
[1;32m 當你伸展了雙臂 孩子的心就滿了 [m
[1;35m 當你融入了他的心 他的心就是夏夜里 閃爍的星星 [m
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