孩子是否要讀幼兒園？入學的目的是甚么？

2004/8/31 0:39:41 來源:中國孤獨癥支援網 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

家長應該對這些問題有一點基本的了解。一般孩童進幼兒園的目的是：
１． 擴大人際關系。
２． 學習生活常規。
３． 訓練獨立性。
４． 學習溝通性語言。
５． 激發孩子的學習性趣。
６． 去玩，接觸。
７． 學畫圖，唱游。
８． 讀書，寫字。
９． 年歲到了該入學。
１０． 家長沒時間照顧孩子。
依照孩童的發展，學前兒童入幼兒園應具備的能力可分為：
１． 生活自理： 如寫脫衣褲，大小便的能力，知道廁所的功用，或有人帶領即可入廁，收拾書包，睡眠的習慣。
２． 大小冗肉的發展：
如吃飯的能力，會自己用湯匙，或使用筷子，會用剪刀剪點，會堆積木，會畫圖。（自閉癥兒童學習的速度容許較慢，但仍應加強訓練。）
３． 社會性：
孩子模仿的能力好不好？是否能聽口令？上課是否坐得??？不致起來走動。是否能夠等待，輪流，交換？（社會性是學校接納與否較重要的因素，最好不讓老師覺得教導自閉癥兒童是特別負擔。）
４． 認知理解：
對口令的理解，以能聽懂二至三個連續的口令為佳。對上下課的了解。對活動內容的理解．．．．．．等等。
５． 語言： 有些自閉癥兒童的語言能力擦差，但懂比說重要，如能有說二至三個字而且是主動開口的能力，又能表達自己的需求，答話，尋求協助，最為重要。
６． 其它： 固定行為──孩子是否有特殊習慣，在教室內干擾別人，影響他人的學習，或老師的教學。 情緒問題──他會不會適當表達自己的情緒，而不影響他人。 挫折的忍受力──他的固定行為受到干擾時，能否接受而不致產生不安情緒？
幼兒園的種類：
１． 家庭式。
２． 企業連鎖式。（分工細，老師自主性低）
３． 教會設立的。
４． 小型幼兒園。
５． 小學附設。（公立收費低，班級人數多）
６． 啟智幼兒園。（一班六人，二位老師）
注意事項：
１． 和班級上有關的事項，最好直接和老師溝通，不要和園長或主任熟識，就由他們來傳話，容易造成誤會。
２． 老師的辛勞，要適時地給予贊美和肯定，以資鼓勵。