家長一點通:
所有的父母都希望自己的孩子是個好孩子，什么樣的孩子才是"好孩子"呢?最近由一項關于"父母與孩子溝通現狀"的調查，就顯示了大多數家長心目-中"好孩子"的形象。在問及"您最滿意自己孩子哪一點"時，來自全國18個省(自治區、直轄市)的1904名父母回答了這一問題。
其中，滿意自己的孩子"有良好的學習習慣"、"學習刻苦認真"、"自覺主動學習"的家長占38.32%，滿意自己的孩子"誠實、真誠、守信、拾金不昧"的家長占15.6%；滿意自己的孩子"勤快、做家務"的家長占到12.34%；滿意自己的孩子"聽父母和老師的話"的家長占到11.08%。而滿意自己的孩子"有創造力、想象力豐富"的家長占2.68%，排在第18位；滿意孩子"有思想、有主見、有獨立思考問題的能力"的家長占1.21%，排在第20位；滿意自己的孩子"有強烈的好奇心"的家長的比例只有1.05%，排在第30位；而看重孩子"能與人合作"的家長在調查中僅有4人，排名倒數第三。
從上述調查可以看出：愛學習、誠實守信以及勤快和聽話是絕大多數家長心目中"好孩子"的標準，而獨立意識、創新能力、合作交流等并沒有被家長們所廣泛認同，即是說"好孩子"的標準仍然停留在傳統的層面上，而作為"現代人"應該所具備的素質；并沒有隨著社會的發展與進步而及時在家長的教育觀念上得以確立和體現。
誠然，聽父母話，聽老師話，學好知識，誠實努力的孩子確實也是好孩子，足絕對沒有錯的，也是我們多少年來一直所恪守的準則。但問題的關鍵是社會發展了，時代變化了，從封閉自守到改革開放，從計劃經濟到市場經濟，從組織分配到自主擇業，從找人安排工作到競爭上崗。如果在孩子的成長階段還拘泥或滿足于傳統觀念上的"好孩子"標準，那么等他們長大成人，走出校門之際，也許可能已成為現代社會的落伍者。
因此，更新我們的教育觀念，重新定義"好孩子"的標準勢在必行，只有讓"好孩子"的標準與時俱進，才能切實指導我們家庭教育，并在家庭教育寧有目的地培養孩子現代人的素質。
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