及早關注孩子的行為問題

個案分析

姍姍的爸爸媽媽總是為姍姍的行為問題而煩惱。當他們給姍姍過兩歲生日的時候，姍姍沒有像其他小朋友那樣表現得興奮和快樂，她顯得一臉茫然。帶她的阿姨說姍姍內向，很乖?？墒前职謰寢屝闹须[隱約約覺得姍姍和同齡的孩子有些不同。在姍姍3歲那年，一次媽媽出差回家的時候，問題就更明顯了。姍姍見到媽媽不但沒有高興的表情，而是繼續依偎在阿姨的懷里，根本沒有察覺媽媽回家了。姍姍媽媽開始還認為是孩子的報復心理，報復媽媽離開自己那么長時間，故意不理媽媽?？墒钱攱寢尡饖檴櫟臅r候，姍姍那歇斯底里的哭聲聽得媽媽心理很難受，到底為什么呢？終于姍姍的爸爸媽媽決定要正視孩子的行為問題，帶她去見醫生。經過問卷調查，以及醫生對姍姍不同行為的觀察，醫生做出了姍姍有自閉癥傾向的診斷。

什么是自閉癥

自閉癥是一種因為腦部功能異常而引致的發展障礙，通常在三歲左右就會被發現。它會影響患者的腦部功能，社交能力和溝通能力。就像普通的孩子一樣，患有自閉癥的孩子在各方面的發展都是不同的。比如，有些自閉癥的孩子沒有說話的能力，而有一些則擁有和普通孩子相同的語言能力。之所以會有這樣的差異，是因為自閉癥是一種障礙范疇的統稱。在這個障礙范疇里的患者，他們的智力水平不同，行為特征也存在著差異。在思想和行為方面，他們普遍傾向固執和自我中心；在語言和社交發展，認知和學習方面，他們都有不同程度的障礙和異常情況。

自閉癥的基本特征

一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會出現的基本特征有下列三方面：

（一）社交發展方面：

·對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；

·與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；

·在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

·想象力較弱，極少通過玩具進行象征性的游戲活動。

（二）溝通方面：

·語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常；

·對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；

·可能欠缺口語溝通的能力。

（三）行為方面：

·在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，并且不斷重復一些動作；
·興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或對物件的某些部分或某些特定形狀的物體特別感興趣。

如何面對自閉傾向的孩子

有自閉傾向孩子的家長往往很難接受這樣的事實，將其歸咎為其它行為和原因，不愿意帶孩子去醫院做檢查和做專門的行為矯治訓練。心里希望孩子的行為問題象傷風感冒一樣，就算不吃藥也能過一段日子自己痊愈。我們很理解家長的這種心理，但是被確診有自閉癥傾向的孩子是不會簡單自愈的，家長只有盡早調整自己的心態，正視孩子的問題才能最大限度上的幫助孩子。如果錯過發現和治療的最佳時期，將會影響到孩子終生的發展。

現在幼教界和醫學界，包括家長對于兒童的心理行為問題是越來越關注了，但自閉傾向兒童的鑒定和行為矯治不是一般幼教機構和老師能夠做到的，許多幼兒園也會因諸多原因拒絕這樣的孩子進入正常孩子的班級。所以家長一定要咨詢正規的治療機構或醫院，做治療要找具有治療師資格的專業人士。如果治療機構與正規幼兒園能夠有效銜接，實行逐步融入的方法，對于自閉兒童的康復將更為有益。

教導自閉癥的孩子是一件既艱辛又具挑戰性的工作。家長，專業人士和老師面對自閉兒童的不穩定情緒和行為問題，必須互相體諒，支持和鼓勵，同心協力，幫助孩子克服自閉癥帶來的障礙，培養他們適應社會的能力，最終讓他們能夠獨立的生活。