家長一點通:
“牛奶在哪兒？”“這”“太棒了！”“雞蛋在哪兒？”“這”“你真棒，太聰明了！”上周四下午，在二十一世紀實驗幼兒園一間寬敞的教室里，3歲半的牛牛（化名）正在老師的輔導下開心地指認圖片?？吹贸?，牛牛的成績不錯，心情也不錯，特別是老師毫無保留的鼓勵，讓牛牛不時發出開心的笑聲。如果不是老師的介紹和牛牛略顯含混的語音，記者很難想像，看起來活潑可愛的牛牛，竟然是個自閉癥患兒。三個月前，剛剛來到這里時，牛牛非?；钴S，幾乎是一刻不停地跑來跑去，但是，對老師和小朋友卻不理不睬，說話也只能一個字一個字地往外蹦。但是，經過三個月的治療，現在，牛牛不僅可以安安靜靜地坐上好一陣子，而且會主動和生人打招呼了。
記者了解到，這里其實是設在幼兒園的一間治療室，牛牛和他的幾個小伙伴們正在接受“行為治療”。根據美國自閉癥學會的提供的資料，每166個孩子里就會有1個患上自閉癥，學習障礙，社交障礙等行為問題嚴重困擾著孩子和他們的家庭。據二十一世紀實驗幼兒園有關負責人介紹，把治療中心和幼兒園接軌，目的就是讓孩子們在接受針對性的1對1 行為治療以外，還能參加普通班的一些活動，使他們有更多的機會和其他同齡的孩子接觸，互相學習和幫助，逐步融入正常的班級。這些快樂的體驗，是醫療機構不能給予孩子們的。
曾任職于美國哥倫比亞大學香港兒童教育中心，現任與博森特殊教育研究中心的行為治療師張苗苗告訴記者，孩子年齡越小，接受行為治療的效果就越好。有些家長已經發現了孩子存在語言發展遲緩，對周圍漠不關心，情緒易沖動或有傷害性行為等問題，但是仍然希望孩子的行為問題像傷風感冒一樣，不治自愈。這種心理是可以理解的，但是孩子的某些行為問題往往是不能自愈的。家長只有積極調整自己的心態，盡早帶孩子接受專業的行為矯治訓練，才能幫助孩子得到最大程度的康復。目前，行為問題的鑒定和行為矯治不是一般幼教機構和老師能夠做到的，許多幼兒園也會因諸多原因拒絕這樣的孩子進入正常孩子的班級。而治療機構與正規幼兒園的有效銜接，對于這些孩子的康復是非常有益的。晨報記者 徐虹
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