他無法和人溝通 卻拿過全國演講冠軍

當一般幼兒園的孩子還在忙著玩火柴盒小汽車，四歲的書仁已經開始對死亡感到好奇，小腦袋瓜里裝著與同齡孩子不一樣的思維，他曾問老師：「金字塔的木乃伊與死亡的關系」。

十二年后，書仁今年剛成為建中新鮮人，他直到國中一年級才被鑒定出是「亞斯博格癥」。他的國語文、認知能力絕佳，卻無法和同學參加科展，因為他無法和別人溝通討論。

「從小我就覺得孩子不一樣！」媽媽廖邱惠說，十幾年前，國內根本沒有人在談亞斯博格癥，如今再回首，印證他的成長過程，許多問題才找到答案。

兩歲時，書仁還只會伊伊啊啊發聲，爺爺奶奶很擔心他是個啞巴，只有媽媽不放棄。小時候，媽媽晚上讀床邊故事，同一則故事，書仁會要求重復講好幾遍；有一次廖邱惠實在太累，漏了幾個字，孩子立刻糾正，后來她才發現，原來孩子聽故事認國字。三、四歲，書仁已經在翻像寰宇搜奇這類書籍了。

由于身材瘦小，加上不擅與人溝通，書仁讀幼兒園時，最喜歡窩在小角落看書，廖邱惠苦笑：「因為只有書本不會欺侮他?！顾拰W得很慢，但開始會講話，話就很多、很吵，速度又快，話匣子一打開就停不了，國中還曾得過全國演講比賽冠軍。

廖邱惠說，由于亞斯博格的孩子比較少眼神交集，因缺乏同理心，會公開糾正老師的錯誤，而且喜歡當糾察隊，超級愛告狀，有些老師會認為小孩沒禮貌。因此每次書仁到新班級，她一定會「先打預防針」 和 老師溝通，隨時觀察孩子的情緒—他們就像一面鏡子，喜怒哀樂都寫在臉上。

不過廖邱惠也強調，雖然少數亞斯博格癥有突出表現，但他們的「隱性殘疾」卻經常被忽略，由于社交、社會能力不足，在美國有人拿到博士學位，但找不到工作，但如果省略應征前那些社會化的標準程序，直接把他們放在計算機前，他們又游刃有余。