三大能力影響未來學習效果

　　很多父母認為，孩子學習成績不好，主要是由于孩子上課不專心、貪玩造成的，只要孩子主觀想學習，就能學好。然而，專家指出，這其實是一種誤解。經研究發現，耳聰、目明和運動這三大能力會直接影響孩子的學習效果，而這些能力的培養，始于零歲。

　　運動:拓展其他能力的基礎

　　專家解釋:

　　0～2歲是兒童最初的智力發展階段，也被稱為“感知運動階段”。孩子最初的智慧，就是從三翻六坐七滾八爬走路跑步中發展起來的，運動是發展其他能力的基礎。孩子通過動作，發展出對空間、時間、方向、左右、節奏、協調、韻律等的感受。在學校里進行的說、寫、讀、算等每一項學習都和運動有關。如果孩子的運動能力達到相應程度，他的行為方式才能達到相應標準。

　　專家指導:

　　兩歲前對于這個年齡段的孩子，父母要多進行摟、抱、搖、撫觸等肢體接觸。最適宜的運動有走階梯、滑滑梯、玩蹦床、蕩秋千、翻跟頭、走簡單的平衡木等。

　　提示:重點要觀察孩子運動能力的發展速度。一般孩子在1歲左右開始會走路，如果你的孩子在1歲3個月才會走，已經算晚了，父母要多加重視，多讓孩子走路，出門時，不要總抱著孩子。

　　3～4歲　要注意鍛煉孩子手臂的肌力，當孩子能在單杠上掛10秒鐘，他的肌力就能勝任握筆和運筆任務了。這個年齡段的孩子最適宜進行游泳、騎小自行車、滑輪、舞蹈、攀巖、跆拳道等運動。

　　提示:拍球是這個年齡的孩子運動能力是否達標的指標之一。因為拍球需要協調、速度、節奏感等綜合能力。如果孩子能夠在胯下拍球，并在5步左右距離丟接球，說明他的手臂肌力發展得不錯。

　　5～6歲　適合這個年齡段孩子的運動應該具備靈巧、快速、力大等特點，例如，蕩秋千時晃得更高，丟接球時距離更遠，拍球時增加難度，用雙手輪流拍。

　　提示:對于6歲到6歲半的孩子，可以讓他們練習跳繩，學習倒跳、交叉跳、單足跳等動作。

　　耳朵:學習的重要通道

　　專家解釋:

　　聽力直接影響人的語言能力?！岸敗钡暮⒆?，往往學說話快、背歌謠快、唱歌學得快。能說很長的句子的孩子，感情一般比較豐富。反之，這方面能力比較差的孩子，語言表達不暢，聽覺記憶差。對于比較長的句子，如果孩子聽了記不住，他也就不再認真聽，學習就會出現問題。專家指導:

　　兩歲前　通常情況下，孩子在1歲前就能叫爸爸媽媽了。如果到兩周歲，甚至3周歲時孩子還只能斷斷續續說幾個字，甚至不會叫爸爸/媽媽，說明他出現了語言障礙，需要多練習聽、說、唱。如果孩子的口齒不清楚，可能存在著構音方面的問題。構音屬于小肌肉運動，需要先加大運動量鍛煉運動能力，然后訓練發音。提示:語言障礙可能與聽力發生障礙有關，不妨帶孩子到醫院做個聽力檢測。嚴重的語言障礙也可能是孤獨癥的信號。

　　3～4歲　3歲的孩子至少應能說6個字以上的句子；4歲的孩子至少能說8個字以上的句子。如果句長不夠，說明孩子的聽覺或記憶存在問題。

　　提示:如果孩子說話多，但缺乏條理性，需要多訓練他的動手能力。

　　5～6歲　5歲的孩子至少要會說八九個字以上的句子，6歲的孩子應該會說10個字以上的句子了。如果達不到這個標準，需要加強聽、說、背、唱方面的訓練。

　　提示:如果此時孩子說話缺乏條理，應注意加強孩子的運動能力。

　　眼睛:增強觀察力的途徑

　　專家解釋:

　　視力強的孩子，一般觀察力也會比較好，做事的條理性比較強，通常數理成績也比較好。

　　年齡小的孩子常常分不清左右，在學習中，較難區分b和d，p和q等字母，因為這需要視覺辨別能力。如果孩子的視覺能力較弱，就很難區分字形相似的字和字母。寫字時會出現左右顛倒的情況，閱讀時會出現漏字、漏行等情況。

　　專家指導:

　　兩歲前　如果孩子在拿東西、擺積木時，比其他孩子動作不協調，這可能是因為視覺和協調能力發展不足。

　　提示:如果以上情況很難矯正，這可能與孩子的視力有關，需及時帶孩子去醫院接受檢查。

　　3～4歲　從兩歲起就可以讓孩子涂鴉；3歲的孩子可以讓他畫正方形；4歲時可以教他畫三角形。

　　提示:這個年齡段正是練習精細運動的黃金階段，父母還應指導孩子做些做簡單的手工勞動。

　　5～6歲　可以讓孩子抄寫簡單的文字。寫字需要對點、線、面的視覺處理能力，這個年齡段的孩子需要對特定圖形的積累，練習非語言的手眼協調能力。

　　提示:父母應重點檢查孩子畫的圖形、線條是否豐富，有沒有遺漏或缺失什么要素，對孩子的手工勞動應提出更細、更難的要求。