家長一點通:
在我省唯一一家專門針對自閉癥患兒進行康復治療的公益性機構——“常州天愛特殊兒童康復中心”，活躍著一批令人交口稱贊的特殊的“教育志愿者”，這些來自常州一所大學的大學生每周都會抽出三次空閑時間，努力“扮演”著父母的角色，陪伴中心里的幾十名自閉癥、腦癱等發育障礙兒童。這幾天，常州天愛特殊兒童康復中心前來報名的患兒開始多了起來，這些被當地人形象地稱為“臨時爹娘”的大學生們又得重新琢磨著怎么照顧新的孩子了。
3月31日，10歲的常州男孩李天明（化名）在父母的帶領下，來到常州天愛特殊兒童康復中心報名。今后，他將在這里接受專業的康復訓練治療。目前在中心接受康復治療的孩子有25名，本周內，這個數字還將增加到41人。而值得一提的是，在康復中心里，除了有專職的康復輔導老師，還有許多朝氣蓬勃的年輕大學生，他們是每周都來康復中心義務服務的青年志愿者——江蘇工業學院天雨教育志愿者服務站的志愿者們。
常州市殘聯的一項統計顯示，目前常州有自閉癥、腦癱等患兒500多人，“常州天愛”成立后，熱心社會公益事業的江蘇工業學院機械工程系青年志愿者團的學子們，投來了關切的目光。不少青年志愿者都希望到“常州天愛”為那些特殊兒童服務，隨后，學院即面向全系大一、大二的同學招募志愿者，并從中挑選出愛心與責任心兼備的大學生，全身心參與到陪輔障礙兒童的公益性活動中。
據了解，江蘇工業學院機械工程系不久前為此還專門成立了“天雨教育志愿者服務站”，并確立了共有78人的自閉癥患兒學習陪護小組，每周，他們都會抽出三天時間，努力“扮演”著父母的角色，陪輔中心幾十名自閉癥、腦癱等發育障礙兒童。耐人尋味的是，這批特殊的“教育志愿者”中全是剛進大學的“毛頭小子”，他們大都是在一個寬松的環境中長大，才剛剛脫離家庭獨自進入大學的生活自理階段，他們怎樣去“一對一”地幫助和照顧特殊兒童？對于自閉癥患兒，他們能教育好、能夠幫扶好嗎？
“現在特能體諒父母的辛勞”
陳崢同學是天雨志愿者服務站的站長。昨天，記者來到“天愛”時，他正抱著自己的“孩子”楊函趕到教室。記者看到，一路上，表情怪異的楊函一直雙手揪著陳崢的頭發不放，還踩著陳崢的手臂往上爬，陳崢憨憨地笑著對記者說：“你看，這些孩子都是這樣的，他們控制不了自己的舉動?！?BR>
陳崢告訴記者，這些患有自閉癥的孩子大多行為異常，“有的孩子無法控制自己的情緒，想哭就哭，想笑就笑，有時候在上課的時候就自顧自地大哭起來，家長和正常幼兒園、小學的老師都非常頭痛?！庇浾哒c陳崢交談時，9歲大的楊函則獨自坐在一旁發呆，還未注意到，楊函居然自己將襪子脫了下來，猛地扔在一旁。陳崢將他抱到腿上，輕輕地對著孩子的耳邊說，“小孩不能隨便亂扔東西，這是不文明的行為??！”記者在一旁悄悄觀察，發現楊函揪住了陳崢的頭發，痛得他直皺眉頭。然而，陳崢只是輕聲朝著孩子的耳邊勸說著：“乖，不穿襪子會著涼的。來聽話，把腿伸直了，哎！對了……”“每天照顧這些特殊兒童，我現在特別能夠體諒到為人父母的辛勞?！标悕樳@樣告訴記者。
“孩子要我抱，真的好感動”
今年剛20歲的王剛是江蘇工業學院大一裝備專業的學生，昨天是他在康復中心的輪班時間?？瓷先?，他還是稚氣未脫，很難想像他能夠陪輔這些“難纏”的特殊兒童。王剛是家中的獨子，在家時父母長輩都十分疼愛他，從沒有做過家務。上大學后，他也有過外出打工兼職的念頭，但家長擔心安全等原因，一直不同意。自從成為志愿者后，王剛覺得在這里完全可以鍛煉與人交流的能力，通過陪輔這些特殊的孩子，也可增加自己的耐心和愛心，這些都是普通的兼職工作無法得到的經驗。
王剛告訴記者，他最初來到康復中心義務服務時，孩子都不愿跟他說話，可是一次次的努力和交流后，孩子漸漸接受了他這個“臨時家長”，還喜歡上了和他一起玩耍，這以后，孩子漸漸地把他作為了一個“好玩伴”?！坝幸淮?，我走進教室，那孩子一見到我來就立即跑過來，張開雙臂要我抱，那種感覺真的是讓人好感動?！蓖鮿傂χ嬖V記者。
“哄這些孩子是門學問”
在康復中心內，如果只看設施，很難看出這里與一般的幼兒園有什么區別。但是，孩子們沒有想象中的活潑，有的孩子一見到生人，就迅速躲了起來，還有的孩子像發了瘋似地叫嚷，讓人感覺心情十分壓抑。記者在采訪時，正好遇到志愿者黃清同學抱著自己的“孩子”劉宇（化名）上樓。劉宇一看到記者，就費力地扭曲著臉。黃清見此，低聲地哄著他說，“快叫叔叔！”可劉宇不論怎樣都不愿意，一直做著“鬼臉”，怎么也不開口。而黃清始終將他緊抱在懷里，不斷地提醒他：“聽話，叫叔叔……”一連重復了十幾遍，劉宇終于含含糊糊地叫了一聲“叔叔”。黃清告訴記者，劉宇常常無法控制自己的表情，讓他開口說話是一件非常困難的事情，“今天還算比較好，說了十幾遍就肯說話了，要是剛剛開始的時候，我就是勸幾十遍上百遍，說得口干舌燥他都不一定愿意跟你說句話！”“與這些孩子搞好關系是件十分難的事情，更何況要哄他們開心，并按照你的要求去完成，可想難度很大，也是一門學問?！睅孜淮髮W生志愿者表示，自己的生活有時還需要老師和家長來監督和管理，所以每每看到這些行為怪異的孩子，真的是不知所措，也深深體會到教育這些孩子需要付出很多。
“臨時爹娘”
讓患兒家長放心
常州市民王奶奶的孫子飛飛就在“天愛”接受康復訓練。最初的一段時間里，王奶奶都是提心吊膽的：老師和志愿者會不會打罵孩子？會不會歧視他？所以她總是躲在角落里偷偷看飛飛接受訓練，一段時間的觀察后，王奶奶終于對康復中心的這些“臨時爹娘”們放心了：“感謝康復中心負責的老師和志愿者們，他們的努力讓我相信，只要堅持下去，我的孩子就會和其他孩子一樣?！痹撝行闹魅螚罱ㄜ娬J為，正是天雨志愿者服務站這些年輕的志愿者們，用他們的耐心和愛心帶給了不少特殊兒童康復的希望，讓他們可以盡早返回到正常的學校生活中去。
據了解，8歲的李繼（化名）曾經是一名接受康復治療的自閉癥患兒，最初來康復中心時，他總是纏著父母不愿離開，也不愿意跟陌生人接觸，說話時也只會幾個簡單的語句，經過康復中心和志愿者們的努力。7個月后，他在做游戲時已經能做到不再需要父母在旁邊監督，有時還主動要求志愿者一起玩耍，特別是在與人交流時也沒有障礙了，最后他被常州一家小學接收，目前正在這家小學上一年級。從事特殊兒童康復治療工作已有十一年的專家張慶長表示，這類特殊的孩子恢復較慢，而且很少有孩子最后能夠走向正常的幼兒園或者學校。應該說，這些年輕人甘當特殊孩子的“臨時爹娘”，對自閉癥患兒的康復有著一定的作用，患兒們更易接近和接受這些大孩子。
“臨時爹娘”
感動教育專家
江蘇工業學院機械系黨總支副書記柳銘告訴記者，現在的大學生被稱為“80后”的一代人，這一代人共同的特點是從小受到過多的關愛，欠缺自理能力和責任感，對除課業時間外的自由時間的支配有著上一代所沒有的獨特想法，而這些想法往往是帶有一定的時代先進性的，柳銘認為，與其放任他們成熟后成為“自私一代”和“散漫一族”，不如通過有意義的活動來加強他們對社會的責任感，學會服務他人、塑造自身價值。
而作為親眼見證天雨志愿者服務站成立成長的教育界專家，常州市教育局高教處黃建德處長對志愿者這些“新家長”與特殊兒童的交流深有感觸，年輕志愿者們在陪輔孩子時表現出來的細心和耐心給他留下了極為深刻的印象。他對記者說，志愿者們對特殊兒童評價的一句話讓他至今記憶猶新：“他們有著明亮的眼睛，卻看不到外面美麗的世界?！?BR>
黃建德處長表示，江蘇工業學院天雨教育志愿者服務站的這些大學生給了社會一個響亮的回答，“說明了我們的大學生群體中，還有這么一批人，他們愿意為他人服務，勇于承擔社會責任，在無償服務的同時也實現著自身的價值，”他認為，在康復中心服務的這些志愿者，是“80后”一代人希望的象征?！皬倪@個意義上說，天雨服務站的志愿者們所起的象征意義應該遠大于實際工作作用?！?BR>
撰稿攝影 畢俊星 馬 奔 肖 蔚
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