家長一點通:
新華社沈陽９月１０日電（記者王瑩）有一類教師，他們比普通教師付出得更多，卻可能永遠不會感受到“桃李滿天下”的喜悅，但正是他們“潤物細無聲”的呵護，讓盲童“看到”了這個世界的一草一木，讓聾童“聽到”了世界的一聲一息………教師節前夕，記者翻開大連市首屆農村十佳優秀青年教師、２００６年遼寧省十大年度教育人物劉清華的日記，感受特教教師不為人知的艱辛與快樂。
９月１日 天氣：晴。
今天是開學的第一天，有很多新生要入學，因為招收學生類型的多樣性（聽障、智障、自閉癥），所以也是我們特教老師最忙碌的一天。給新生安排班級和宿舍，做相關的記錄，更主要的，要讓那些初次離家的還不會與人溝通的孩子踏實地住下來，全校的老師都要參與到他們的吃、住、玩、乃至上廁所等服務和管理工作中。
一大早上班的路上，我便惦記著那個年紀最小、剛被調到語訓班的金鈴麗同學，小姑娘十分消瘦，上下樓梯、吃飯穿衣都要依賴別人，加之晚上有尿床的習慣，讓我更不放心。我們一起生活了兩年，對她總有一份難以割舍的情感，到了學校第一件事照舊是抱抱她、給她梳梳頭，因為要把她送到語訓班所以多抱了一會兒。
第一節剛下課，我就想去看看她，語訓班里哭聲不絕于耳，幾位老師各抱著新來的孩子在走廊哄著。教室里哭聲一片，好多老師都來幫著哄。
王老師告訴我金鈴麗病了，我快步走過去，她看見我便放聲大哭撲過來，看著她那憔悴又委屈的樣兒，我把她抱得高高的，只覺得心里刺痛著，鼻子酸酸的，喉嚨也有些哽咽。孩子抽泣個不停，突然我覺著后背上熱呼呼的，我知道一定是她吐了！就趕緊把她放下來，給她拍拍后背，擦去嘴角的臟物，同事們看見也急忙過來幫忙，好一會兒，她終于不吐了。我抱著哭得精疲力竭的她剛進宿舍，還沒來得及放下她就又開始吐。我趕緊把她放躺下，端來熱水給她擦洗，等她穩定下來，幫她蓋上被單。蹲在床前的我心想：該怎么撫慰她呢？卻沒想到她雙手一下子攬著我的脖子，在我的臉上重重地親了一下，那一瞬間我心里有說不出的溫暖。這么小的孩子也懂得愛，普普通通的愛！
當我把金鈴麗哄睡后回到自己的教室時，班里的８個孩子一擁而上，有的幫我擦臉，有的幫我擦身上的污點，他們圍著我身前身后忙活著，更讓我激動和欣慰，多可愛的孩子??！他們的年紀雖小，但在他們幼小的心靈里，我已經看到了愛的種子正在萌生。
想著白天里孩子們的點點滴滴，想著課余老師們為新生忙碌的身影，哄他們玩，喂他們吃飯，帶他們做游戲，我內心感到充實又快樂，因為我們都在為一個目標而努力，只要他們健康快樂，再累我們心里都是甜的；因為我們收獲了美麗的一天，不僅有初升朝陽的美，落日余暉的美，更有永不言敗、寬容、善良、感恩的行為美，心靈美…… (本文來源：新華網 )
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