HBH自閉癥(Autism)個性療法康復程度量表

2009/1/3 12:39:44 來源:本站原創作者:佚名字體：大中小發表評論　打印此文

1：語言能力：

A：無語自閉癥患者：

　?。?/SPAN>1）舌頭靈活活動的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>2）通過舌頭等全體發聲器官發出真聲（喉管氣音不是語言發音）（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>3）有少量語言者詞匯增加（或一次發音音節增多）能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>4）語言透射出的思維能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>5）對老師所發出指令接受與執行能力（弱，一般，強）。

B：有語言自閉癥患者：

　?。?/SPAN>1）詞匯量自然增長能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>2）孩子語言中體現出來的思維能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>3）孩子語言感情色彩（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>4）說話速度與他人協調能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>5）語音語調語色正常能力（弱，一般。強）。

2：活潑主動性：
　?。?/SPAN>1）明確目的地尋找區分物品與玩具的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>2）與家長，老師及小朋友交流溝通的互動能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>3）響應他（她）人招呼的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>4）參與課堂教學活動和游戲的能力（或意愿）（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>5）日常生活中有目的的活動能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>6）有目的地注視觀察外界事物的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>7）孩子“不喜歡”旋律優美（及悲傷）的音樂的能力（弱，一般，強）。

3：愉悅能力：

　?。?/SPAN>1）日常生活與教學活動中的愉快表情及行為舉止（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>2）孩子覺得開心時的愉快行為舉止（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>3）孩子給人的愉快感染能力（弱，一般，強）。[
　?。?/SPAN>4）孩子是否具備對父母親的依戀能力（弱，一般，強）。]

4：自我管理能力：

　?。?/SPAN>1）感知和回避危險的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>2）自己提出并完成如廁（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>3）在有不當行為舉止（聲音）時，聽從家長或教師制止指令（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>4）教學課堂中維持較長注意力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>5）根據周圍環境，保持與環境協調的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>6）對自己所做錯的事情的認識能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>7）對自己做錯的事的改正能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>8）自己獨立解決問題的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>9）孩子遇到困難時或難以完成指令時的耐心（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>10）孩子遇見新問題時自己鼓起勇氣去面對的能力（弱，一般，強）。

5：運動協調能力：

　?。?/SPAN>1）頭部及肢體運動
　?。ㄗ呗?，跑步，鍛煉等活動時）的協調能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>2）完成相應動作的準確性（差，一般，好）。
　?。?/SPAN>3）孩子完成精細動作的能力（弱，一般，強）。
　?。?/SPAN>4）孩子寫字或畫線條，圖案等的用筆能力（弱，一般，強）。