特邀臺灣楊宗仁教授赴鄭州講座

特邀臺灣楊宗仁教授赴河南鄭州講座

(2010年4月2日—4日  鄭州)

為了進一步提升國內特殊兒童教育及治療訓練水平，將先進的主流教學方法介紹給河南同行及家長，經多方努力由市殘聯、鄭州市二七區殘疾人聯合會、鄭州市二七區殘聯精誠能力訓練中心共同主辦，定于第三個世界自閉癥日（2010年4月2日至4日）在鄭州市召開臺灣楊宗仁教授專題講座。

主講內容：自閉癥兒童的游戲與文化介入

重點：

1. 自閉癥的核心癥狀與介入概論

2. 社會性趨向介入

3. 社會參照介入

4. 分享注意力的介入

5. 游戲教育的介入

6. 日常生活中的介入

參加人員：

家長、特教老師、醫務工作者、孤獨癥家庭保教人員、與孤獨癥兒童教育有關的老師等。

培訓時間

1、報名時間：即日起至2010年3月26日

2、講座時間：2010年4月2日至2010年4月4日三天。

3、報名人數60人。

注：報名以到款后為準；

培訓學費：

家長、教師及其他人員：每人600元。給孩子點評600元/小時（4-6個名額）

請將會務費匯款至以下帳戶

開戶行：中國工商銀行鄭州二七路支行二七路分理處

賬  號：6222  0217  0200  2888584

用戶名：樊愛美

匯款后，請電話告知樊老師確認，并務必保留匯款底單，以備必要時再作核對。

報名方式：

登陸鄭州精誠能力訓練中心網（http://www.jcnlxl.com/bbs/）下載報名表，報名表填寫完畢后發送電子郵件至yangdxx@126.com

咨詢方式:

郵箱：yangdxx@126.com

QQ：1150494453

聯系電話：0371－68185958     0371-66061679    13949149767   樊老師

培訓地點：鄭州市航海路與大學路交叉口向北100米（如家酒店）

住宿地點：

如家酒店（標準間179元，可以兩個人合?。?/SPAN>

【附近不遠處還有幾家酒店或賓館價格有98元---368元不等。需自定?！?/SPAN>

需要會務組安排住宿者請于2010年3月26日前通過該確認表預訂。

其他事項：

1、學員在如家酒店一樓大廳報到。

2、謝絕錄音錄像。

3、培訓不要帶孩子，帶孩子的學員自行安置好孩子。

4、會議資料自愿購買。

5、食宿費用自理，外地家長需要住宿的報名時要特別說明。

乘車路線：

鄭州火車站----乘的士10-12元到（航海路與大學路交叉口）下；公交車1~2元乘53路、19路、49路到大學路航海路站下車向北80米即到（如家酒店）。

附錄1：

報名表

[點擊下載報名表]

附錄2：

臺灣楊宗仁教授簡介

楊宗仁教授，現任國立臺北師范學院特殊教育學系副教授、特殊教育中心主任。

楊教授曾在該學院教育研究所博士班就讀并于1997年獲得美國加州柏克萊大學與美國加州舊金山州立大學特殊教育博士學位。

楊教授對自閉癥及多動癥兒童教育有深入的研究，尤其是在游戲教育方面，曾在專業期刊上多次發表學術論文。

楊教授所翻譯的《揭開人際關系之迷》一書，更是國內首本詳細介紹rdi的專業書籍.

楊教授在07-09年度，多次赴大陸，在北京、深圳、廣州、青島、武漢、長沙、上海、杭州、南京、成都、哈爾濱等地為家長和機構人士做了RDI的講座，為自閉癥家長提供理論和實踐指導，產生了積極重要的社會影響，深受廣大家長及特教機構的歡迎！使每一個參加培訓的人都受益匪淺。

楊宗仁教授履歷表

一、教育經歷

1.     美國加州柏克萊大學與美國加州舊金山州立大學特殊教育博士 (1997)

2.     國立臺灣師范大學教育研究所博士班肄業 (1992)

3.     國立高雄師范大學教育研究所碩士 (1991)

4.     國立臺灣師范大學教育系學士 (1986)

楊宗仁重要著作

1、 楊宗仁（２０００）。自閉癥青少年之［執行功能］：初步結果。八十八學年度師范院校教育學術研討會論文集，３２５-３５２。

2、 陳心怡、楊宗仁（２０００）。ＷＩＳＣ－ＩＩＩ分測驗特殊組型基本率研究。臺灣常模，學習障礙，與注意力缺陷過動癥兒童之比較。中國測學會測驗年刊，４７（２），９１-１１０。

3、 楊宗仁（２００１）。自閉癥青少年之執行功能研究：認知計劃。載于國立臺北師范學院特殊教育中心出版，自閉癥學術論文集，１４５-１８３。

4、 楊宗仁（２００２）。自閉癥青少年之執行功能系列研究：認知計劃、認知彈性、工作記憶。臺北：心理出版社。

5、 楊宗仁（２００２）。自閉癥青少年之執行功能研究：認知彈性能力。特殊教育研究學刊，２２，４９-７３。

6、 吳淑琴、楊宗仁（2002）。鷹架式游戲團體對高功能自閉癥兒童象微游戲影響之個案研究。特殊教育研究學刊，22，75-101。

7、 陳心怡、楊宗仁、朱建軍、張本圣（2002）。WISC-III簡式[多重版本多重樣本多重方法]之智商估計效度研究。中國測驗學會測驗年刊，49（2），155-182。

8、 胡珮筠、楊宗仁（2003）。一步一腳印—自閉癥兒童家庭式游戲團體建構歷程之旅。特殊教育研究學刊，24，151-175。

9、 Yang,T.R.，Wolfberg,P.J.，Wu，S.C.，& Hwu，P.Y.(2003)。Supporting Children on the Autism Spectru in Peer at Home and School: Piloting the Integrated Play Groups Model in

Taiwan. Autism:The International Journal of Research and Practice，7（4），437-453。

10、陳心怡、張正芬、楊宗仁（2004）。自閉癥兒童的WISC-III智能組型研究。特殊教育研究學刑，26，127-151。

11、楊宗仁、李淑貞（2005）。宜蘭縣特殊教育相關專業人員服務模式及人力之研究報告。宜蘭縣政府。

12、Sun,W.C.,Yang,T,R.,L,C.C.,Hsu,P.Y.,& Kung.Y.W.(2006).The effects of computer assisted instruction to train people with reading disabilities recognizing Chinese characters.Lecture Notes in Artificil Intelligence,7285,139-148.(SCI).

13、楊宗仁、柯秋雪、蔡心湄、陳紀恩、郭舒文（2006）。自閉癥兒童早期療育到宅服務師資培育之規劃。國立臺北教育大學出版。