PCI培訓心得1

　　楊教授的培訓給了我很大的幫助和深刻的體會，可以說是受益匪淺。他的游戲與文化介入法是非常好的，對我們學校的孩子無論是學習還是生活都有很大的幫助。因為在這樣教學過程中孩子們常會處在主導的位置上，所以孩子常常情緒穩定，而且心情愉快。我很贊成楊教授說的“要讓孩子們在快樂中學習成長”，我們要創造種種機會讓孩子慢慢地對我們產生興趣，關注我們并模仿我們，最后主動地同我們溝通互動建立親密關系。當然，這個過程是復雜而艱苦的，但我想只要努力不放棄就能看見進步。

　　一切從實踐中出發，我想大家一定都有去模仿孩子、努力和他們溝通、互動。對于孩子們的不同情況一定是不同的效果。于是我也就我的個訓孩子嘗試著用這種方法。首先是模仿他，幾分種后他發現自己被模仿了，動作就有一些變化，跑來跑去。似乎是在躲避別人的模仿，接著就開始鬧情緒。我想應該像楊教授所說的模仿對于一些較低功能的孩子比較好吧。其次，我又給他做社會參照，非口語的近距離手勢（指）嘗試。開始，他并不理解他媽媽指我的手是什么意思。幾次之后，他開始明白，媽媽指我的那只手，薯片就在我的那只手里。接著又進行了遠一點距離參照。薯片放在柜子上（在他沒有看見的情況下）他找薯片，媽媽就用手指結果他也順手勢看下了薯片。接著還進行了規律性感官社會性活動中斷的游戲“螞蟻上樹”，小孩的反應也很好。給他建立規律之后，螞蟻爬到他脖子我突然中斷，他馬上看著我，那我就立即接下去，再后來他居然主動補充自己用手“咯嘰”自己的脖子且眼睛看著我，開始與我分享，這簡直太讓我興奮了?，F在我的個訓小孩語言剛出來，我就嘗試給他簡單詞語旁白“開”“要”“冷”等。他也能跟我說，并主動向我求助。

　　但是如果只是在學校用上課的時間來和孩子們交流互動是遠遠不夠的且效果也不是很明顯，所以這就需要家長在其它時間也能與孩子多做一些PCI游戲以調節孩子情緒，提高孩子的社會參照能力，只有這樣我們的孩子在智能訓練中才會有更大的進步。ABA與PCI結合教學會更好！

　　因為孩子在一個未知的世界里，作為家長要經常帶孩子去各種場合（包括去公園、動物園、爬山、坐火車大巴、參加家庭聚會、逛超市等等）讓他們經歷豐富起來，我們要一步一步時時刻刻的教他們，接受和理解融入到他們的世界才能把他們帶出來?！耙淖兒⒆?，首先要改變自己”“情緒很重要，人要懂得怎樣調節自己的情緒”“要把自己身體養好，飲食、作息、情緒養生”“人生如戲，戲如人生，我們每個人都在演戲，在不同的時刻不同場合都要戴上不同的面具，扮演自己的角色。我們要演好自己的人生劇本”是??！我們要演好自己的人生劇本，在這里我是一名老師，我要努力演好自己的角色！