對待自閉癥兒童 不離不棄的陪伴

　　對待“自閉癥兒童”，最重要的是要有耐心、有愛心、有親和力，不離不棄的陪伴著。襄樊市知源潛能開發學校校長宋曉麗就是這樣一個人，兩年多來，27歲的她和同事們已接收了180多名自閉癥、多動癥和先天愚型的孩子，其中有16名孩子得到康復矯正，開始了正常生活。

　　宋曉麗早先在廣州一家特教中心從事殘疾兒童的教研，她發現昂貴的康復費用讓很多家庭望而卻步。2005年，一個湖北老鄉的孩子因無力承擔費用而黯然錯失矯正良機后，她萌發了回家鄉創辦一所學?；菝竦哪铑^。2007年6月，她取得辦學資格，學校正式對外招生。

宋曉麗在上常識課。

　　剛建校時，學校占地面積僅300平方米，只有5間教室。其后，幾經搬遷，去年，學校搬到襄城區政法巷一個大院子里。她說：“獨立的院子能給孩子提供更好的康復環境?！笨紤]到很多自閉兒童的家庭都不寬余，宋曉麗收的學費并不高，她還利用各種方式為這些家庭減免部分學雜費。老師們連續三個月都只拿基本工資。在這群老師的鼓勵和幫助下，知源潛能學校從最開始的400平方米發展到現在1300平方米，學生也從最初的7人發展到今天的40人。

　　她嘗試到企業拉些贊助，碰壁了；她積極參與商家舉辦的宣傳活動，受騙了；為了孩子，她無悔，更因她看到了社會的陽光，在去年助殘日，不少市民紛紛慷慨解囊，當天上午學校就募捐到近9000元。

　　在宋曉麗的努力下，自閉癥兒童得到了市區各媒體的廣泛關注。不少有自閉癥患兒的家庭開始打電話咨詢，并開始重視孩子的矯正教育。讓宋曉麗更開心的是，人大代表和政協委員也都開始關注自閉癥群體，宋曉麗和孩子們面臨的窘境被作為提案交給相關領導，越來越多的自閉癥孩子將來都有可能生活在一個平等、關愛的社會里。