共同努力幫助自閉癥家庭“減負”

　　自閉癥又稱孤獨癥，英文為“Autism”，Autism 是1911年瑞士精神科醫師在研究“精神分裂狀態”時所創造的字，他取自希臘文中“自己”這個字，來形容病人以自我為中心，并且退縮到自己的世界，以抵抗外界干擾的特質。

　　自閉癥兒童被西方國家稱為“星星的孩子”，但在這好聽的名字背后，卻隱藏著一個個凄涼的故事。我們身邊每1000人當中至少有6個人，他們沒有我們以為是與生俱來的本能，他們無法使用語言，無法表達自己，無法與人互動、理解別人的心意，甚至無法看著你的眼睛，就像被放在陌生的孤島上，獨自生活著……孤獨癥幼兒就像天上的星星，美麗、遙遠、神秘……自閉癥患兒在與正常孩子的交往中，他們被視為古怪、調皮甚至有時還有破壞力，因而自閉癥兒童被疏遠、歧視。

　　由于獲得的社會理解和支持不夠，絕大多數情況下，只有父母在陪他們“孤軍奮戰”。如何為自閉癥家庭“減負”，讓他們受到更專業的教育，以幫助他們重新融入社會，需要全社會的努力。下面我們就說一下如何幫助孤獨癥兒童的方法：

　　(一)盡量給孤獨癥孩子簡單、明確和一致的指令或提示;

　　(二)預先告訴自閉癥孩子可能會有的轉變，讓他做好準備;

　　(三)多給自閉癥兒童視覺方面的提示和具體的例子去幫助他了解新的概念;

　　(四)幫助孤獨癥幼兒在社交場合表達自己，傳達意思和交換意見;

　　(五)盡量鼓勵和協助孤獨癥兒童參加社交活動，幫助他改善社交和溝通技巧;

　　(六)不要特別理會自閉癥幼兒不正確的社交行為，可是當他做出正確的社交行為時，應及時給予贊賞和鼓勵;

　　(七)與其他自閉癥家長、孤獨癥康復治療師保持密切聯系和交流，互相提供有用的資料;

　　(八)為防止孤獨癥孩子走失時因其不會表達導致路人、警察無法及時找到家長，家長應為孩子制作一個可以隨身攜帶的聯系卡，注明自己的聯系方式;

　　(九)做好安全防范工作，盡量讓孤獨癥孩子遠離周圍環境中的危險，如火、電、河流、池塘等，以免因照顧不周發生意外。