家長參與自閉癥兒童的矯治訓練有非常重要的意義

　　家庭對正常發展的兒童的影響作用是巨大的，對自閉癥兒童的影響作用更是如此。盡管在上世紀末本世紀初就有學者意識到家庭教育在自閉癥康復中的作用，但現實是自閉癥家長過分依賴康復機構，認為自己沒有能耐康復自己的孩子。特殊兒童康復訓練專家奧普邁提醒家長，家庭是一個人安身立命、生存發展的重要基礎，它也是一個人最自然的支持與依靠。無論自閉癥兒童是否進入康復機構接受訓練，都離不開家長的參與。

　　家庭的情感支持對自閉癥兒童康復有著巨大的促進作用

　　自閉癥兒童行為障礙的發生與家庭教養環境的親密度、情感表達、知識性、娛樂性因子呈顯著負相關，其適應能力的強弱與家庭環境的親密度、情感表達、組織性因子呈顯著正相關，家庭教養環境對自閉癥兒童的教育康復效果是有顯著影響的。

　　“雖然自閉癥的病因不明，也沒有特效藥。但愛是惟一喚醒他們的精神藥物。有了愛，這些孩子才不會孤獨。”這是特殊兒童康復訓練專家奧普邁從一名家長口中得到的信息。家長對自閉癥兒童的這種愛，是因血緣而產生的情感能量，這種能量潛移默化地、日夜不停地在父母和子女之間的傳遞就形成看不見的“情感場”。無論如何變遷，這種場永遠存在，永不磨滅。

　　盡管自閉癥兒童暫時甚至永遠體會不到父母的濃濃的愛，有可能永遠無法真誠地對父母報以微笑，甚至是漠視父母的一切付出，父母也可能因此會有短暫的失望，但沒有誰比父母更了解自己的孩子，沒有誰比父母更愛自己的孩子。

　　家長是自閉癥兒童異常表現的最早發現者

　　家庭早期教育有一個很重要的條件就是早期發現，早期發現有賴于家長的細心觀察。家長長期在孩子身邊，對孩子的異常情況往往比較敏感，發現得越早，越早采取措施干預，對自閉癥兒童的康復越有利。家長在其評估鑒定中，要扮演重要的角色，醫務或教育工作者在作診斷前必然要耐心聽取家長意見，甚至需要家長填寫“家庭情況調查表”等量表來進行系統評估。

　　特殊兒童康復訓練專家奧普邁發現，在自閉癥兒童當中，雖然遲診斷的狀況有不少，但隨著自閉癥有關知識的傳布，越來越多年輕的父母發現孩子異常能及時就診，一位父親在家長交流群里說：“醫生在自閉癥后面打了個問號，說孩子太小，只能打個問號，不過他的癥狀表現，是典型的自閉癥。”這位家長的孩子尚不到兩歲，他們已經聯系好了訓練的機構，父母也準備接受醫院的專門培訓。

　　家長對于自閉癥兒童來說是長期的親密接觸者

　　自閉癥兒童早期的所有時間都是呆在家里，家長是兒童最早最親密的接觸者，不僅如此，自閉癥是伴隨一生的障礙，在不同的身心發展階段會遇到不同的問題。特殊兒童康復訓練專家奧普邁建議，教育干預的手段和方法必須做出適時調整，自閉癥兒童可持續發展的保證必須由家長來提供?？祻陀柧毧山Y合日常的生活程序進行，家中很多家具、玩具都可充當訓練器材，所有這些都有利于自閉癥的康復。

　　家長是自閉癥兒最親密的接觸者，在家庭中教育訓練便于家長及時把握新問題，隨時發現問題，及時應對。據特殊兒童康復訓練專家奧普邁的調查發現，在自閉癥兒童早期康復訓練的過程中，一些機構的老師和家長互相啟發，及時分享他們在生活中訓練認為有效的工具和作法。因此，在家庭中家長可以動員家庭全體人員，利用一切可能機會，隨時隨地的開展訓練，只有家長參與才有可能使康復計劃最自然、經濟、方便地得以實施，才有可能長期堅持下去。

　　綜上所述，特殊兒童康復訓練專家奧普邁認為，自閉癥兒童的康復是一個漫長的過程，一對一的個別化教育，是適合自閉癥兒童的教育方式。家長作為自閉癥兒童最親密的人，應該發揮一對一教育方式的優勢，讓自閉癥兒童在早期能得到積極治療。