孤獨癥擬納入新生兒篩查范圍

　　幼師等學校將增設孤獨癥兒童特訓專業

　　讓更多的孤獨癥孩子能夠接受康復訓練及救助，同時更早地發現并幫助這樣的孩子。我省將培養更多特殊教育方面的老師，相關部門也將協調把孤獨癥納入新生兒篩查的范疇。

　　培養更多特殊教育老師

　　據了解，教育部門將出臺相關政策，鼓勵普通幼兒園和中小學校招收孤獨癥兒童隨班就讀，讓他們接受融合教育；推動相關學校配備具有特殊教育背景的老師，并在普通中小學校教師中開展特殊教育培訓；在我省現有相關院校的師范、特教、幼教等專業中增設孤獨癥兒童特訓專業，培養特訓師資。建立孤獨癥康復研究中心，對他們的發病機理、教育、培養等進行系統研究，并負擔起為社會機構培訓特訓教師的任務。

　　納入殘疾人立法保護

　　立法保護上，積極爭取在殘疾人相關法律法規立法過程中，進一步明確規定包括孤獨癥兒童在內的殘疾兒童受教育的權利，在入托、入學、醫療、保護性就業及終身庇護等方面為孤獨癥兒童爭取一個平等的權利和機會。

　　康復項目力爭納入醫保

　　教育部門將協調有關部門建立健全孤獨癥的預防和醫療保障制度，將孤獨癥納入新生兒篩查范圍，依托各級婦幼保健和醫療機構進行早期干預，包括早期發現、早期診斷，對篩查中可以認定的新生兒進行跟蹤隨訪，幫助其在最佳康復期內及時進行康復訓練，減輕或減少殘疾的發生。同時，爭取支持，力爭將孤獨癥兒童康復訓練項目納入城鄉基本醫療保障范圍，讓更多的孤獨癥兒童及家長不再孤獨，重返社會。

　　孤獨癥

　　也稱“自閉癥”，是一種較為嚴重的兒童發育障礙性疾病，多發生在2—14歲。我省已把自閉癥兒童納入了特殊教育對象，目前全省74所特殊教育學校中接受的自閉癥兒童近500人。