情緒激動or沉默安靜？自閉癥孩子的情緒到底是怎樣的？

　　2019年掀起了新的篇章，有的孩子已經做好了一年的計劃，對未來躊躇滿志；有的孩子還在培養秩序感，努力適應幼兒園或小學生活；有的孩子已經早早開始上起了音樂藝術輔導班，提升自己的藝術能力。

　　還有的孩子，情況卻不是很好。他們怕孤獨又不善交際，對學校的感情并不深，甚至已經出現了拒絕上學的明顯現象。即使是到了學校，也容易出現異常行為，大哭大鬧，情緒激動，甚至還會和同學產生激烈矛盾，在學校沒有朋友。

　　情緒的正常發展是幼兒情商能力的基礎，從自閉癥幼兒的情緒發展來說，他們的情商要比同齡人要顯得更加落后。很多家長都說孩子診斷自閉癥，但是可以看到孩子的情緒卻不是安靜的，而是非常不穩定的。

　　所以那些異常情緒的表現并不是因為他們是熊孩子，而是因為他們是自閉癥孩子。

　　2019年，有自閉癥孩子的家庭，該怎么正確引導孩子？

　　自閉癥兒童情緒系列

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　　自閉癥幼兒的情緒特點

　　人們常說的自閉癥的全稱是“自閉癥譜系障礙”，這是一種全方位的腦部功能的發育型障礙。通常在嬰幼兒時期就已經和普通孩子有明顯的不同，主要表現為不同程度的社會交往障礙，溝通障礙；同時會有比較明顯的刻板，重復的行為等等；以及狹窄的興趣愛好。

　　過度敏感

　　自閉癥幼兒在感知、語言、情感、意識和社會交往等功能的發展存在不同程度的異?；蛘呤锹浜蟮?。比如有的自閉癥幼兒會表現出對嘈雜聲音的過度的敏感，到人多嘈雜的場所就會感覺特別煩躁，或者是過度的興奮的跑來跑去。父母往往很難去控制住他們的這種興奮，這也會讓父母感覺很尷尬。對于孩子的這種表現，其實是嘈雜環境引發了他的行為上的不安。

　　社交痛苦

　　自閉癥幼兒會受到以上異常的行為模式的影響。同時這些行為和表現也讓自閉癥兒童很難很好地去參與到學校、同伴當中的。尤其是在輕度自閉的這個范疇里面的孩子，雖然能夠去上普通的學校。但是在融入集體，交朋友，還有規則方面都會出現很大的問題。這樣不但擾亂了身邊的人的秩序，同時孩子自身也會產生一種痛苦的感覺。

　　“冷漠”

　　自閉癥兒童在幼兒時期就表現出來情緒上和其他孩子有一些不同。比如有的孩子對人的情感會比較的平淡，特別是對父母的離開或者是在身邊都不會有太大的情緒上的波動。所以有的父母會覺得“我在身邊，我不在身邊，孩子的反應都是一個樣的”。

　　父母會覺得孩子對自己是冷漠的，尤其母親很容易造成一種誤會，認為孩子并不需要她。

　　情緒波動大

　　有的孩子會表現出情緒特別容易激動，稍微不如意就會大哭大鬧。尤其是當他正在沉浸在自己的世界里面被打擾，他的秩序感被破壞的時候，他的情緒波動就會很大。

　　還有的孩子在和別的孩子互動過程當中，經常有一些破壞、搗亂的行為。但是他自己并不理解別人為什么會難過生氣，也并不會去關注自己的行為，給其他人帶來了什么樣的感受，會自動的去做調整。

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　　情緒的對比

　　一般幼兒的情緒發展

　　一般幼兒時期情緒的發展是一個漸進的過程，對情緒的感知、理解和調控是隨著年齡的增長而逐漸的深入的。

　　三個月左右大的嬰兒，就已經有對動態表情的識別能力了；

　　九個月大的嬰兒，能夠辨別出別人的積極的表情和消極的表情；

　　到了2-4歲的時候，孩子能夠基本命名和識別一些基本的情緒類型。

　　在消極的情緒當中，害怕的情緒是最難識別的。兩歲左右的幼兒能夠很快準確的把高興和悲傷的表情區分開來，能夠分辨出身邊的人是高興還是難過，高興還是生氣，喜歡還是不喜歡等等。

　　自閉癥幼兒的情緒發展

　　對于自閉癥幼兒來說，對高興的情緒是比較敏感的，但是對于生氣、傷心、害怕這種消極的情緒是不敏感的。他們對高興、生氣、害怕、傷心、這四種基本的面部表情的識別能力低于普通孩子。而且對于在某種情境下情緒的理解能力也比較低。

　　自閉癥幼兒沉浸在自己世界里面的時候，他對別人的情緒往往也會根據自己的心情去理解。同時由于孩子很少去觀察別人，很少去和別人去對視，這樣使得孩子觀察別人表情的機會就會減少。所以對他人的消極情緒的理解和識別這部分能力上比較弱。

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　　家庭養育對自閉癥幼兒情緒發展的影響

　　家庭養育方式對兒童的社會情感的促進作用非常大。對于自閉癥幼兒來說，行為上的問題會比較多，經常會搗亂，有一些不適當的興奮或者是破壞的行為，同時他的語言交流能力又比較弱，很難表達出自己的觀點。那么孩子就更容易受到父母的呵斥，命令或懲罰。從研究和觀察上來看，自閉癥幼兒更加容易受到懲罰、控制這種形式的家庭教育；而溫暖教導，自主鼓勵這種教育方式比較少。

　　如果母親是情感溫暖、理解的教養方式，就會促進孩子情緒理解的發展。他就更愿意去觀察、體會自己的情緒和別人的情緒是什么樣的感受；但是懲罰控制的養育方式，會使得自閉癥幼兒更加逃避去體會和觀察別人的情緒，而自閉癥幼兒在情緒上本身就是對別人的情緒和自己情緒的感知能力較弱。

　　如果家長再使用懲罰控制這種消極的養育方式，那么他會更加去逃避。這樣會嚴重影響孩子情緒識別能力的提升。

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　　如何正確地幫助自閉癥幼兒的情緒正常發育？

　　新的一年，新的啟程，對于家里有自閉癥幼兒的父母們來說，可以趁著這個時候做好家庭教育計劃。幫助孩子有意識地去培養和訓練情緒掌控能力，給各位家長提幾個建議：

　　觀察孩子

　　用心去觀察孩子，對孩子的情緒識別能力的發展要有一個足夠的了解，看看孩子是不是經常能夠去觀察別人的表情。同時也要鼓勵孩子去觀察身邊人的表情，尤其是在對視方面。

　　多一些互動和溝通

　　孩子的情緒的方面的學習，是從家庭上開始做起。尤其是對自閉癥幼兒來說，情緒的模仿是家長需要下工夫去做的，要重視和孩子之間的互動，跟孩子多一些溝通。

　　改變消極養育方式

　　對待自閉癥幼兒的養育，前文中我們也說了。家長更容易采用懲罰、批評、拒絕等等這樣的對待的方式。在我的觀察當中也看到，往往自閉癥幼兒的家長，或者是大一點的孩子的家長都顯得特別的嚴厲。對待孩子呵斥的會比較多一些，而且命令的語言非常多。

　　如果已經意識到這一點的，家長就應該改變這種和孩子的消極的這種互動方式，盡量的積極采用積極的、鼓勵式的養育方式。自閉癥幼兒的情緒能力的培養，需要家長和孩子更多的積極、主動的溝通交流，而不是簡單粗暴的讓孩子立刻馬上必須去做一些事情。

　　示范和回應

　　家長對自閉癥幼兒所表現出來的情緒要給予適當的反應，鼓勵孩子用語言表達自己的心情。

　　家長也可以示范給孩子表達自己的情緒，比如說你破壞物品，我很生氣。你畫了一幅很好的畫，我非常高興，我非常喜歡等等。這樣家長盡量示范的給孩子去主動的表達一些情緒，孩子才會對這部分情緒才會有所關注。

　　最后就是專業方面的情商指導，對于自閉癥幼兒的情緒識別能力是非常重要的。對于自閉癥幼兒來說，他們的表現都非常的不同，各有各的特點，每個孩子的和孩子和每個孩子的表現都是獨特的。所以個性化的專業指導也非常重要。

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