自閉癥兒童心理創傷的應對理念

      1.相信自閉癥兒童的生命力

　　存在心理治療對人的看法是依據整體論，其典型特點是大整體觀， 它不僅把個體的自我看做一個完整的心理實體，也把個體與他人、與社會、與自然聯系在一起，構成一種內外一致的人格整體，任何人的內心深處都竭力要保持生命的整體性和致性。對于自閉癥兒童來說，他們同樣有能力維持白身的一致，有能力將自身與社會、自然聯系在一起。因此，在實施對自閉癥兒童的心理治療時(也包括家庭教養)，首先應當相信孩子的生命力，尊重孩子的個體特性，而不要根據治療者或家長自己的需要安排孩子的一切生活。 自閉癥兒童的心理創傷確實是一?個治療難題，鮮決難題的前提就是信心，而這種信心只能來自于我們對孩子生命力的信賴。

　　2.給予孩子安全感

　　存在心理治療是一種主觀的平等關系的治療，治療的最終目的不是追求十全十美，而是使人體能夠根據自己的能力，創造性地、建設性地生活。對于自閉癥兒童的治療來說，既要考慮其個性特點，更要考慮到其本質屬性，為兒童提供人道的、以兒童為中心的治療方式，相信兒童發展、成長的能力，為其創造出無條件的成長空間，增強兒童的安全感。

　　安全感是人與人進行交往、建立信任關系的前提。如果兒童對人缺乏安全感，他就不敢或不愿與別人進行交往。一個人是否擁有安全感， 是否體驗到足夠的安全感，對其行為方式和價值體系的形成會產生重要影響，也會對其人格的健全發展產生重要的影響”。假如在與別人交往的過程中兒童的安全感遭到了破壞，他的社交意感也可能遭到阻抑。

　　在心理創傷治療的目標中，最重要的是讓兒童自己有明確的安全感，這就要求我們要創造一個良好的環境氛圍，老師、家人及其他接觸自閉癥兒童的成年人都應該內心穩定、心理健康。另外，對于社會來說，應當推廣融合教育的發展，創造更多的機會能讓孩子回歸到正常兒童的生活中。

　　3.自閉癥兒童心理創傷以預防為主，防治結合

　　由于自閉癥兒童自身在語言、情感方面存在的障礙，使得自閉癥兒童在遭遇創傷性事件時更容易出現應激反應，且一般持續時間較長。因此，在平時生活中當以預防為主，盡量避免讓孩子受到創傷。當然，這就需要家庭、學校、社會三線聯合起來，為自閉癥兒童提供良好的生存環境，對孩子日常的變化多加關注，一旦應激事件發 生應當及時處理。

　　對社會弱勢群體的保護程度是一一個社會文明程度的標志之一。因此，研究者期望社會各界能最大可能地對自閉癥兒童給予關注，期待社會對自閉癥兒童接納程度的增大，希望自閉癥兒童的心理創傷在社會的關懷下愈合，在社會的呵護中消失。