SAP與中國精協共同開發 “孤獨癥青少年IT潛能輔助課程”

　　中國精協主席溫洪在接受經濟日報記者采訪時表示：“孤獨癥群體的就業支持是家庭的迫切需求、社會的重大難題，也是中國精協關注孤獨癥‘生命全程’的重點工程。我們發起這一項目，是由于孤獨癥障礙具有廣譜性特點，和與計算機思維高度近似的行為特質，開發其中高功能孤獨癥青少年計算思維培養模式，具有高度社會價值和實踐意義。SAP在這一項目上投入了大量的資源，其遠見卓識和行動功效都非同凡響?！?/p>

　　據她介紹，課程開發于今年4月正式啟動，由SAP、中國精協以及北京康納洲孤獨癥家庭支援中心（簡稱“康納洲”）共同組成研發團隊，根據大齡孤獨癥人士職業發展需求和特質，發揮SAP人才發展戰略和IT技術優勢，在中國精協專家與一線教學團隊參與下，重點編制了科技英語及以樂高為載體的編程思想輔導教程與教材。

　　該課程面向12-15歲的孤獨癥青少年，側重邏輯思維培養，幫助他們發掘編程興趣，開發IT潛能，提升動手和創造能力。這是孤獨癥特殊職業教育領域的又一有益嘗試，希望填補孤獨癥青少年人群興趣培養的空白，為他們提供平等的教育機會。

　　課程體系由SAP員工志愿者和他們的孩子傾情打造，兼具科學性和趣味性，可復制，易推廣。由同齡人進行課程設計和講解的創新模式，為SAP少年講師與孤獨癥少年提供了平等交流、共同學習、建立友誼的環境。

　　美國弗吉尼亞大學特殊教育教授華又佳參與了課程設計和研究，他表示：“如何以樂高為載體，讓有能力的孤獨癥學生們學習編程思想，從而引發對相關學科的興趣，乃至成為他們今后的職業選擇，這是當前孤獨癥干預領域中最前沿的課題。我們不僅探索了針對孤獨癥學生的有效干預策略，也提升了家長、教育者和社會對他們學習能力的認識，這將改善他們在今后接受平等教育和就業的機會?！?/p>

　　2019年交付的課程包括編程思想和科技英語兩個模塊，每個模塊包含5個單元，每個單元4個課時，每個課時60分鐘，總課程共40小時。正式課程將于今年9月份推出，康納洲的專業特教老師和科研人員將全程參與培訓課程，共同完成教學體系架構的開發與完善；中國精協特聘的特殊教育專家將同步完成針對該課程以及孤獨癥職業教育的行為干預科研課題。

　　SAP全球執行副總裁、大中華區總裁紀秉盟表示：“我們非常高興與中國精協再度攜手，把孤獨癥人才項目的惠及范圍擴展到青少年群體，這體現了SAP打造‘商業無偏見’的理念，也是我們踐行‘多元與包容’的創新之舉。此次我們身體力行，發揮業務特長，匯聚人才智慧，調動更廣泛的社會力量，共同為孤獨癥人群營造更好的成長環境，為他們融入社會鋪設一條林蔭大道?！?/p>

　　據悉，“SAP孤獨癥人才項目”自2017年落地中國以來，目前已為3名孤獨癥人才提供了就業崗位。今年初，“SAP孤獨癥人才就業先備技能學校項目”啟動，針對20周歲以上高功能孤獨癥人士，為他們走上社會、準備就業，提供輔導。

　　此次與中國精協聯合舉辦的“孤獨癥青少年IT潛能輔助課程開發項目”，又將惠及鏈條延伸至12-15歲青少年孤獨癥人群。SAP的積極實踐，使孤獨癥人才項目的覆蓋范圍不斷擴大，在全面幫助孤獨癥人群釋放特殊潛能和融入社會方面，進一步發揮了自身的社會價值。