“地板時光”的基本原則和目標

    “地板時光”就跟平常生活中的互動和游戲一樣，充滿自發性和樂趣。他跟平常游戲不同的地方是，你在其中還附帶促進發展的角色。這個角色對孩子而言是一個非常主動的游戲玩伴。你的工作就在抓住他的每一個關注焦點，并跟隨著他的帶領及玩法，不過要以一種鼓勵孩子與你互動的方式來進行。你的角色就是擔任一個有建設性的協助者，若有必要，想辦法引誘他采取輪流的玩法，已進行兩個人的互動。

　　跟隨孩子的帶領，必須建基在孩子本身的喜好及興趣。不過也不是說一定得完全配合孩子想做的每一件事。你不是完全順著他，你以他正在做的事情作為介入的基礎。

　　剛開始時，這不是一件容易做到的事。有障礙的孩子可能會使勁吃奶力氣想要爭取獨處。你必須以游戲的方式加以阻撓，逐步介入孩子，并引出互動。依照這樣的做法，你可以逐步誘導他進入概念以及邏輯思考的世界。

　　“地板時光”要達到的目標共有下列四個：

　　1.促進注意力和親密感。

　　2.雙向溝通。

　　3.鼓勵表達以及使用感受和概念。

　　4.邏輯思考。

　　“地板時光”的目標就在幫助孩子能夠按照次序，逐步掌握一個個情緒里程碑，并且從他尚未掌握到的最初里程碑開始。對于大多數有特殊需求的孩子來說，就是從可以讓他感到平靜、全心投入且舒適的能力開始。面對兩三歲或更大的孩子，或許你會覺得很難從太基本的技能開始，你會嘗試從語言技能、顏色辨認或與孩子年齡相符的其他行為開始，不過這樣的方式通常沒有用。每一個里程碑都會為下一個里程碑奠立良好的基礎。如果你的孩子有嚴重行為問題，也必須同樣嘗試先從這些基本能力開始。當然你必須先處理這些行為，讓孩子感到安全，不過心中不能忘記基本的目標是什么。一旦能夠建立基本的技能，要處理這些問題行為就容易多了，因為你面對的會是一個具有互動能力且可以溝通的孩子。通常我們可以在一個具有更高階技能的氛圍內以建立平靜、愉悅且能全心投入的互動行為。