自閉癥譜系障礙的特點竟然是！——你家孩子有這些表現么？

　　一.溝通

　　孤獨癥兒童因其語言能力的限制，常常會“自創”一些非常規或不符合年齡的溝通方式。比如:用一些怪異的發音來表達不舒服，重復說某些短語或句子來暗示焦慮。要幫助孤獨癥兒童提高溝通能力，首先要明白他們試圖表達的意思，然后引導他們在其能力范圍內使用具有相對普遍意義的溝通方式，以促進他們與家庭、學校等熟悉環境中的人進行有效溝通，同時也有助于他們與熟悉環境之外的人進行溝通。

　　自閉癥兒童溝通的特點：孤獨癥兒童多數存在語言發育遲緩的情況，有些孩子終身沒有語音。有的孩子有口語語言能力，能表達簡單的需求，但是可能聽不懂別人說話的意思。有的孩子能認字、朗讀，卻不明白文字的意思或文章內容。說話缺乏語音語調變化。

　　二.社交

　　孤獨癥兒童的一個想太的特點就是缺乏目光對視，在與他人對話的過程里，往往習慣于把視線轉向身邊的物件，而不是看著他的對話伙伴。他們不常使用表情、肢體語言、手勢、動作等非語言的溝通工具，同時常常忽略溝通伙伴通過非語言的溝通方式發出的信息。

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　　1.能和伙伴進行雙向的互動溝通;

　　2.在適當的時候說適當的話、做適當的事；

　　3.與小朋友分享(包括玩具、朋友、想法以及情感);

　　4.有足夠的變通能力，接受游戲的不同玩法以及在活動中的各種變化;

　　5.能暫時舍棄自己的特殊習慣和愛好(比如，孩子不喜歡藍色，在游戲中也必須加入藍色的小組，選擇藍色的棋子等);

　　6.能享受游玩的樂趣而不是刻板地遵守規則或者單純追求贏得游戲的結果。

　?、谧蚤]癥兒童在社交方面的困難：

　　·缺乏目光對視;

　　·不尋求互動式的溝通;

　　·不會分享;

　　·不會根據他人給出的非語言信息做出反應;

　　·忽視環境信息;

　　·不明白不同場合的社交規則或禮儀。

　　三.刻板行為與思維

　　刻板行為指重復發生卻沒有社會性功能的行為，比如甩手、晃動身體、把物件排成行且不許別人移動等。

　　有刻板行為與思維引起的困難包括：

　　·因為不斷從事不具備功能的重復性行為而使人覺得怪異;

　　·無法承受自己認定的方式或順序被打亂;

　　·不能意識到別人和自己的想法未必是一樣的;

　　·以為別人知道自己的想法(認為別人和自己的想法是一樣的);

　　·看問題黑白分明，不懂變通;

　　·不能忍受別人不遵守規則;

　　·不能接受變化(包括生活、游戲中的變化等);

　　·不會活學活用，學會的技能不能在生活中泛化

　　·興趣狹窄

　　·不善于組織、計劃和安排

　　四.感官失調

　　在觸覺、聽覺、視覺、味覺、嗅覺、運動與平衡、本體感與空間感存在低敏或者過敏現象。