如何正確使用父母的權威？

父母的權威是為了使兒女分辨對錯，懂得是非。鞭打是為了糾正其不良行為，希望皮肉之痛能使孩子動心忍性，改過日新。但有時卻被一些本身情緒不穩定、心態不成熟的父母借以發泄怒氣，使許多幼小的心靈受到重創，留下終生的苦痛回憶。

父母使用權威，目的應該是在于：

保護兒女的安全，而不是獨裁的保障；

引導兒女的方向，而不是約束自由；

維持家庭的秩序，而不是一意孤行；

塑造兒女的性格，而不是限制活動。

俗語說玉不琢不成器。要兒女成材，必須隨時塑造其性格，由于“少成若天性，習慣成自然”，所以從根本上來說，對孩子的管教應從其孩提時代就要用正確的方式進行，在孩子知道大人的喜怒等表情時，就應該通過表達自己的喜怒向孩子傳遞教導的信息，讓他知道哪些行為是受歡迎的，哪些是被禁止的，從而懂得作為一個人應該干什么，不應該干什么。天長日久，孩子長大以后，教育起來自然就很容易。父母對孩子要求嚴格而又慈愛，孩子自然對父母尊敬而聽話。但現實生活中，有些父母雖然對孩子很愛護，但卻不能及時進行恰當的教育，吃喝玩樂隨其所欲，孩子做了錯事應該制止的時候反而夸贊他，應該斥責時反而很高興。長此以往，孩子長大后就會認為人活著就要隨心所欲，并會養成驕傲怠惰的生活習慣，這時如果再想對他進行教育，希冀他能改正，就簡直比登天還難了。

第二次世界大戰之后，美國人對父母過于嚴厲不滿而鼓吹開放式對待兒女，認為兒女應有自主權。到了1960年，青少年犯罪達1500宗，到了1968年，竟激增到3萬宗?，F在美國的父母們由于法律的束縛不敢管自己的孩子，使得青少年沒有節制的行為更是多得難以計數?？梢娙魧⒆硬贿M行適當的管教其結果將是極其危險的。

然而管教與虐待之間有一道明確的分界線。由于在具體運用時會帶來不同的后果，所以需要加以區別。

管教：一、公正的；二、動機是改正行為；三、是威嚴的表現；四、不輕易舉鞭；五、會先解釋錯處；六、感覺痛，知道錯；七、事后和兒女和好；八、常給機會悔改；九、兒女行為改過；十、對權威尊敬，感激；十一、扶持兒女的自信心；十二、養成合作、順從的習慣；十三、有負責任的生活態度。

虐待：一、偏見的；二、動機是憎惡；三、是怒氣的表現；四、隨心情亂打；五、以呵責、咒罵做開場白；六、身心留下傷痕；七、事后冷言冷語；八、常警告諷刺；九、兒女更加叛逆；十、對權威憎恨、反感；十一、侮辱兒女的自尊心；十二、導致反權威、反社會的心態；十三、對人對事皆不負責任。

管教與虐待的區分，在語言的表現上也有明顯特征：

虐待:

管教: