黃媽媽:
以平常心看待,不過于緊張慌亂。盡量放低自己的姿態,誠懇、謙虛地與老師溝通。如能跟老師建立良好的關系,將使日后的溝通更加容易。溝通時話不必講太多,有些事留待老師去發掘,并尊重老師的處理方式。一旦教師要求幫忙,才提供自己的方法,但說話應盡可能地委婉。
周媽媽:
以自由分班的方式讓孩子入學,老師在心里上比較容易對孩子產生認同感。家長如能用誠心、懇切的態度再跟老師溝通,老師接納我們的孩子應該沒問題。我們可將孩子可能發生的特別狀況,及可能處理的方式告訴老師,并表明愿支持老師,全力當老師后盾的心意。對于老師的教導方式,則給予充份的配合。另外,也可以透過輔導室主任,積極給予老師一些鼓舞與肯定。
以平常心看待,不過于緊張慌亂。盡量放低自己的姿態,誠懇、謙虛地與老師溝通。如能跟老師建立良好的關系,將使日后的溝通更加容易。溝通時話不必講太多,有些事留待老師去發掘,并尊重老師的處理方式。一旦教師要求幫忙,才提供自己的方法,但說話應盡可能地委婉。
周媽媽:
以自由分班的方式讓孩子入學,老師在心里上比較容易對孩子產生認同感。家長如能用誠心、懇切的態度再跟老師溝通,老師接納我們的孩子應該沒問題。我們可將孩子可能發生的特別狀況,及可能處理的方式告訴老師,并表明愿支持老師,全力當老師后盾的心意。對于老師的教導方式,則給予充份的配合。另外,也可以透過輔導室主任,積極給予老師一些鼓舞與肯定。
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