打開心靈的窗戶

    眼睛是心靈的窗戶，人們可以通過眼睛獲知世界上美好的一切，正常人接觸到新鮮事物，一般都是先聽到或看到，而后才作深一步的理解，但孤獨癥兒童大多聽而不聞，所以對于這一類孤獨癥小孩，眼睛是攝取外界信息的最好途徑．那么視覺訓練對孤獨癥小孩有哪些作用呢？

一、提高認知

　　孤獨癥兒童聽而不聞，卻偏偏過目不忘，因為其是用圖象來記憶的，有的孤獨癥小孩對他人的呼叫無反應，甚至害怕聽到一些尖銳的聲音甚至是人類說話的聲音。對于這一類孤獨癥的孩子，我們可以通過大量的卡片、書、動畫、圖像等引起注意。如用手電筒照著書給孩子看；吃零食前看書等等。給孩子輸入更多的知識，從而提高認知能力。

二、解決孩子視覺、聽覺、知覺運用脫節的障礙

　　孤獨癥孩子為廣泛性障礙，看、聽、觸往往與情景不對應。視覺訓練可以把這些脫節的片段進行連接，從而有效提高認知能力．如看動畫片時，家長可以根據圖像內容配音帶動孩子進行模仿．

三、訓練注意力、開拓視野、培養興趣

　　注意力不集中是孤獨癥孩子最廣泛的障礙之一。注意力不集中會影響小孩聽、看、做，從而影響整個生活。家長可根據小孩的特點，投其所好，按其興趣選擇看書或卡片或動畫，必要時加上適當的強迫（即對一些抗拒較強的孩子開始可經由強迫開始，慢慢地吸引注意，進而到感興趣．）

四、學會休閑、豐富生活、避免無聊產生的行為問題

　　孤獨癥小孩多有戀物、自傷等行為問題，那是因為他們對外界不了解，沒有人給他們輸入新東西，而他自己更不懂得安排自己的生活。所以為避免有這些行為發生，家長可在訓練過程中放些動畫片或拿些書及卡片適當調節他的生活，既能干預自閉，又能增長見識．

五、保持與同齡孩子的興趣

　　社交障礙是孤獨癥孩子最顯著的特征之一。一些高功能孤獨癥孩子在進入幼兒園后又回到特殊學校進行訓練，大多數原因是與同齡孩子不合群，沒有共同的興趣。對一些簡單的游戲、模仿不會做，對語言不理解，這是因為他們認知和興趣跟不上同齡的孩子，同齡孩子自己會吸取新鮮事物，而孤獨癥小孩沒有學習的意識，所以家長在訓練時要了解同齡孩子的興趣，結合自己孩子的實際情況，針對訓練，為上學打好基礎。