自閉癥孩子離校半年訓練計劃7

2007/12/31 9:38:28 來源:不詳 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文

1991年6月1日到8月31日 （第七期）
1 繼續畫畫 ：
2 繼續講故事 ：
3 強調為什么/因為 ：
4 用故事問誰/什么/哪里/怎樣/何時/為什么
5 觀察式學習，與同齡人同化。幫助他在與同齡人玩時學會分享與輪候等待，示范應如何相互交換信息。此時M在以空前的速度同化，治療變得更為輕松。幾乎不在有訓練，但仍強調目光交流。
6 繼續扮演角色 ：
7 開始定義某些詞語 ：
示范“。。是什么意思？”。定義要清楚，簡單。當他理解后鼓勵他自己提問題 。
8 繼續訓練靈活性 ：：
從一項活動轉到另一項活動，不理會哭鬧反抗，不斷地換活動 。
9 動詞的語態（表達）：
“你正在做什么？”“你做過什么？”“你打算做什么？”
“你正在做什么？”可在任何活動中問。
“你做過什么？”可在I帶M在另一間房中做了某事，回來再問 。
“你要去做什么？”是在I要M去做某事，然后在他要離開時提問。這些問題較復雜，可先幫助他掌握如何表達 。
10 創造性游戲：
 用積木，橡皮泥等做一些物品 。
11 保持話題：
在幾輪會話中保持對話的同一話題，帶入過去時與將來時，談不是在現時發生的事。
12 尋找孩子語言中的難點，強調克服 ：
13 讓M對I的活動自發提問題 ：
例如I：“我要做個東西”提示M問：“做什么東西？”
I：“噢，糟糕”提示M問“怎么了”“出什么事了”
I在遠處拿本書：“看這個”提示他走過來問“是什么？”
I假裝寫字，跳舞，找東西，教他問：“你在做什么？”
14 不斷提醒他在自由游戲中關注大人，不斷強化目光對視：
在他叫了你，做了目光對視，提要求后才滿足他的要求?；ハ嗾f笑話，互相唱歌等。
15 繼續提問：
如“怎么樣”“這個蘋果吃起來怎么樣？”“你是怎么做的？”“你覺得怎么樣？”
16 繼續分類練習：
 哪些是同類？哪些不同類？哪些是馬戲團里的？學校里的？農場的？商店的？臥室的？
17 猜測游戲 ：
“我正在想一個在水里游，有鱗的東西，猜猜看，是什么？”