本報訊(記者鄭錚)在外婆家要說河南話,在奶奶家要說孝感話,三歲的娟娟在兩種方言的“夾擊”下,竟不知道該說什么話,漸漸地,她失語了……
昨日說起這件事,娟娟以前的班主任桂老師甚感惋惜。當初三歲的娟娟來到市直機關幼兒園時竟然還不會說話,口里只會發咿呀聲。要上廁所了,她用手比劃;喝水,也用手比劃。一開始,老師以為娟娟是身體有殘疾,可是和娟娟的媽媽交流后才知道另有緣由。娟娟的媽媽告訴桂老師,孩子早在一歲多時就已會說話,性格活潑。后來因孝感的奶奶忙不過來,只好把她送到河南的外婆家。到了河南后,娟娟漸漸忘掉自己已學會的孝感話,開始使用河南方言。一段時間后,娟娟被媽媽接回孝感,然而爺爺奶奶聽不懂她的河南口音,因此又讓她說孝感話。等娟娟剛剛適應了家鄉語,卻又被送到河南,在兩種方言之間調來調去的娟娟,漸漸地就不大愛說話了,也慢慢地不愿與人交往了。
市中心醫院心理咨詢專家介紹說,這孩子有了嚴重的語言障礙和交往障礙。她無法用一種語言來表達感情,這與孩子早期的語言教育環境關聯極大,她同時接觸兩種方言,造成她表述方面的混亂,久而久之,她產生對說話的抵觸情緒和壓力,由此也產生了交往上的障礙。不過,娟娟還小,只要有一個適宜的語言環境,經過一段時間的訓練,其語言表達能力完全可以恢復。
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