為孩子立界限一

后生可畏

現代的孩子真是越來越聰明，不信請看一個「后生可畏」的笑話：
小孩子問爸爸:「是不是作爸爸總比作孩子知道的多？」
爸爸說:「那當然啰!」
小孩子問爸爸:「電燈是發明的？」
爸爸很得意的回答說:「是艾迪生!」
小孩子問爸爸:「那艾迪生的爸爸為什么沒有發明電燈？」

一大早，你是否也有類似以下情形的經驗?
一直用盡辦法催孩子起身；幫他穿衣服、梳頭發、整書包；弄好早餐想盡辦法叫他趕快來吃；然后一直提醒他少講話，急急忙忙送他出門上學…等等，孩子「等著」你替他做每一件事。你已筋疲力盡、怒發沖天，他還怪你啰唆、討厭！這個見怪不怪的現象好像很「正?！?，但似乎又很沒道理，問題到底出在哪里？

你的孩子有沒有以下的問題?

挑戰權威
輕忽父母的指示
善拖延
沖動易怒
無法按時作功課
常埋怨

我們跟孩子都是蒙恩的罪人，都有問題，但更重要的是我們如何處理問題，如何幫助孩子面對問題，解決問題。

神給祂子民的命令

圣經《申命記》6:4-8中記載著一個蒙福家庭的基礎:
「以色列阿、你要聽．耶和華我們　神是獨一的主。你要盡心、盡性、盡力、愛耶和華你的　神。我今日所吩咐你的話、都要記在心上．也要殷勤教訓你的兒女、無論你坐在家里、行在路上、躺下、起來、都要談論。也要系在手上為記號、戴在額上為經文。又要寫在你房屋的門框上、并你的城門上?！棺鞲改赣H的需要在日常生活當中，殷勤教訓兒女是很重要的。

HenryCloud&JohnTownsend在2002年五月出版了本《為孩子立界限》(BoundarieswithKids)很快地成為父母最愛的養兒育女參考書，書中主要在教導父母如何建立兒女的品格，讓孩子為自己行為負責，因為現今的家庭、社會、教會里面充斥著太多因個人的不負責任而帶來的問題。父母應調整與孩子之間的互動關系，訓練孩子為自己生活的每一個層面負起責任，并應在自己的生活與建立兒女的品格上有徹底的更新。常言道「坐而言」不如「起而行」，與孩子實行「界線」要先從開始父母!因為父母「本身」就是應該是個「界線的父母」，而不只是個談論「界線的父母」。

不同年齡兒童有不同的「界線」

一般而言，因著年齡的成長，家長應注意使用不同的界線。

●出生到一歲以下幼兒之特征
父母親是最重要的人物，幼兒通常只信任熟悉的人，不信任陌生人不適應新環境，此階段，父母需要保護養育并滿足幼兒舒服及被愛的需要?！附缇€」應當是很少的。

●一到三歲幼兒，此階段的幼兒，通常有以下之特征
社交方面:膽怯、依賴人、懼怕陌生人，以自己為中心，不喜歡分享

情緒方面:最喜歡說”不”(no!)，需要安全感。
「界線」-可以了解「聽話」會帶來好結果，「不聽話」會帶來壞結果。

●三到五歲兒童，此階段的兒童通常有以下之特征:
社交方面:自我中心、喜歡模仿別人、與別人一起玩的能力增強；情緒方面:容易懼怕、易被激怒；靈性方面:喜歡崇拜、主動學習、開始能分辨是非、對錯。

此階段可以立的「界線」-「不聽話」會帶來壞結果，如:沒收玩具、不準看電視，不準參與有趣的集體活動。

●六到十一歲兒童，此階段的兒童通常有以下之特征:
社交方面:喜歡講話、需要友誼、想做大人、喜歡異性(6-8)不喜歡異性(9-11)、喜歡取悅老師；情緒方面:容易興奮、難為情、不能忍耐、喜競爭、活潑、好動(尤其需要男老師的好榜樣)、喜歡幽默；靈性方面:喜歡上主日學、禱告、做好孩子、同情別人。

建議采用的「界線」范圍-待在家里與找朋友玩的時間平衡、家庭作業、課外活動的安排，建議采用的「界線」-約束找朋友的時間、自由活動的時間、在家所享有的權益。

●十二到十八歲，此階段的青少年通常有以下之特征:

反抗期、情緒化、易受朋友影響、對自己的認同，身體(性狀)正發育喜歡服務、組織、幫助別人；對異性很感興趣、需要安全感、喜歡刺激、尋找宗教、容易委身與奉獻。

此階段應注意的「界線」的范圍-幫助他們建立人際關系、價值觀、愛情觀、人生目標。