家長一點通:
繼今年3月成功舉辦了一次中美特殊教育研討交流會后，鐘樓區天愛兒童康復中心又一次從美國、比利時、香港等國家和地區，以及上海、浙江、吉林、廣東等12個省、市、自治區請來了136位專家和嘉賓，在常州進行了一次學術交流。29日，這個名為鐘樓孤獨癥兒童融合教育國際論壇在鐘樓區社區建設指導中心拉開帷幕。“天愛”能請來這么多專家商討融合教育，正是其在融合教育方面做出的成功探索，在成立不到3年的時間內，這個康復機構已先后讓20名孩子成功走進普通學校“隨班就讀”，這一成績，令與會專家直呼“有點嚇人”。
此次與會的專家有美國北加州心理學專家、全美自閉癥協會會員黃偉合博士，香港彩虹自閉癥康復中心總監、醫教結合彩虹模式的創立者濮正璋博士，北京大學精神衛生研究所副教授、國際應用行為分析協會中國分會主席郭延慶、中國知名孤獨癥兒童教育專家尚瑤以及全國一些知名孤獨癥兒童康復機構的負責人。
融入健全人的世界，融入社會，是殘疾人康復的目標，對于自閉于普通人群的孤獨癥患者而言，要做到這一點要比其他殘障兒童更困難。而由于對孤獨癥的認知不足，包括學校在內的社會各界對自閉癥患兒的容納程度要低于其他殘障患兒。此次國際論壇研討的一個重要課題正是如何在專業機構給孤獨癥患兒專業的康復訓練的同時，更好地讓社會認識、理解、寬容、接納孤獨癥患兒。
目前，全國有孤獨癥兒童康復機構200多家，其90%由孤獨癥兒童家長創辦。“天愛”的校長楊建軍也是一位孤獨癥兒童家長，2006年3月他創辦了這家康復中心。在不到3年的時間里，“天愛”學習國內外先進的康復教育理念，并在我市上千名志愿者以及眾多普通學校的幫助下，成功嘗試著融合教育。去年9月，康復中心有了首批畢業生——3個孩子進入勤業二小就讀，2個孩子走進了普通幼兒園。今年9月，又有15名孩子走進普通學校和幼兒園。
“這個數字有點嚇人。”聽完楊建軍的介紹，來自香港的濮正璋博士稱，在他看來，不到3年就有20個孩子融入普通學校稱得上是個奇跡，一方面是康復的成效好，一方面是有普通學校的理解與支持。濮正璋在香港進行融合教育模式與“天愛”有所不同，他們是把康復班辦到普通學校中。但是，與內地一樣，愿意給孤獨癥兒童機會的學校并不多，從2001年至今，濮博士的彩虹機構還只找到了一所小學和一所幼兒園與之合作，而成功融進普通學校就讀的孩子，尚不到20人。
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