家長一點通:
一位3歲半的孤獨癥兒童陽陽（化名），這幾天早上一起來，就會吵著跟媽媽說：“我要去實驗幼兒園，不去康復中心?！泵鎸μ煺鏌o邪的孩子，劉女士很是無奈，不得不把孩子送回陽陽接受治療的西安智障兒童康復站。
陽陽：進幼兒園一周后被退園
陽陽快4歲了，患有孤獨癥。出生后他幾乎沒有語言能力。2002年，劉女士把他送到西安智障兒童康復站接受康復治療。經過一年的治療，他已經能夠基本表達他自己的要求，生活也能自理了，并有了與別的小孩子交往的愿望。但是由于孤獨癥孩子的交流和自控能力有限，陽陽適應環境很慢，沒有集體生活的意識。
康復中心老師經過全面測評，認為陽陽可以和正常兒童一樣進入幼兒園。劉女士經過慎重考慮后，12月1日將陽陽送進了新城區實驗幼兒園。劉女士說，自從陽陽進入幼兒園，每天早上他都滿心歡喜地背著小書包去上學，放學回來情緒也非常好。但僅僅一個星期，陽陽就被退園了。劉女士向園方提出自己找老師來看護陽陽，不要讓陽陽離開其他小朋友，但她的建議并未被接受。
劉女士說，我不僅僅是為了我自己的孩子，有多少和陽陽一樣的孩子已經或正在經歷同樣的遭遇和歧視，社會應該為這些已經孤獨的孩子不再孤獨作出努力，應該給他們正常生活的權利！
康復站：陽陽被勸退園令人意外
17日下午3點多，記者在東關雞市拐茶葉公司5樓西安智障兒童康復站家長支援中心見到了陽陽。他長得很可愛，聽到有人叫他的名字，陽陽噔噔噔地跑過來讓抱他，還笑嘻嘻地跟記者打招呼，一點兒都不認生。記者拿出相機要給他拍照片，他還會很有意識的要么做小鬼臉，要么擺一個很酷的姿勢。拍完了照，陽陽還伸出手要求“給我看看”。
康復站的負責人張濤告訴記者說：“陽陽是這里所有孩子情況最好的。他被幼兒園拒收是出乎意外的，他要是被拒收，那么其他孩子就更沒有可能進入正常的學習環境了?！睆垵f，中心開辦兩年，已經有不少孩子進入了正常的學校學習，這樣更有利于這些患孤獨癥的孩子恢復?；脊陋毎Y的孩子需要與同齡孩子多溝通和交流，才有利于他們的康復。
同時，張濤指出：患孤獨癥的孩子多在3歲以下發病，雖然發病早，但恢復起來卻是個漫長的過程。對于這些不幸患上孤獨癥的兒童，應該使其享受和殘疾人同等的國家待遇。家長首先要敢于承認現實并及早治療。更主要的是，社會應給予他們足夠的關注。陽陽的背后還有一大群這樣的孩子要面臨同樣的問題，孩子是無辜的，他們渴望著和別的小孩一樣去教室里學習生活，如果這些孩子得不到正常的教育，不能很好的康復，將來必然無法正常地進入社會，這將是個非常嚴重的問題。
幼兒園：退陽陽也是出于無奈
根據劉女士的反映，記者來到位于順城北路的陜西省西安市新城試驗幼兒園，李園長和張副園長向記者講述了陽陽被退園的原因。據他們介紹，陽陽自從進入幼兒園中班后，就經常在課堂上大喊大叫，還總愛在幼兒園里亂跑，特好動。吃飯也不好好吃，中午其他孩子都睡了，他卻仍在吵鬧。老師們也反映很難和他交流。這些都給學校老師的教學帶來了麻煩，也影響了其他孩子的正常學習。另外，由于學校沒有一些經過專門培訓的老師，所以也怕教不好孩子。至于劉女士提出的自己雇老師陪陽陽在幼兒園學習，兩位校長都表示，這樣孩子還是很難融入到小朋友中間，對孩子的教育也沒有什么大的幫助。
隨后，記者咨詢了市教育局基礎教育處，一位姓崔的工作人員說，由于幼兒園不是義務教育，因此沒有相關規定幼兒園不得拒收患有孤獨癥的兒童。但作為教育部門，一直鼓勵幼兒園接收這些特殊兒童。記者魏敏王昕
新聞鏈接
兒童孤獨癥最初稱為嬰兒孤獨癥，現今又統稱孤獨性障礙，亦稱自閉癥。它屬于普遍性發育障礙。以社會相互作用、語言動作和行為交往三方面的異常，及以3歲前起病為特征。專家們找尋該病的起因，已從遺傳因素、神經生物學因素、社會心理因素方面做了大量研究，然而迄今為止，仍未能闡明兒童孤獨癥的病因和發病機制，但至少把它看成是多種生物學原因引起的廣泛性發育障礙所致的異常行為綜合征。
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