游泳對自閉癥兒童分析研究十三

陸、結論與建議
本研究以臺中市自閉癥教育協進會參加自閉癥親子游泳復健班的
兒童為對象，計有男生10 人，其年齡約為6 至15 歲，其身高約為121.5cm
至184.6cm，其體重約為21.4kg 至85.3kg；均領有「殘障手冊」具有「自
閉癥」的兒童。而本研究目的在于了解游泳對自閉癥兒童學習效果？
及于休息后之學習效果保留程度的差異情形？而游泳對自閉癥兒童行
為改變情形如何？本研究采用克氏行為量表予以先評量自閉癥兒童，
使用筆者設計的游泳評量，實施前測與后測，并以觀察法記錄學習情
形，所得數據以描述統計與t 考驗統計方法進行處理。本研究結果獲
得以下結論與建議：
一、結 論
（一）游泳對自閉癥兒童學習效果有顯著差異，經過五十六周游泳教
學后，自閉癥兒童的游泳技能均有顯著進步，皆具有正面的學
習效果，惟因自閉癥兒童的學習障礙輕重不同，學習成效有顯
著差異。
（二）經休息后，自閉癥兒童游泳學習效果保留情形有顯著差異，
惟因自閉癥兒童的學習障礙輕重不同，學習成效有顯著差異。
（三）自閉癥兒童學習游泳后，情緒更加穩定、平衡感與敏捷性增
加、守秩序、各項能力的啟發（如：語言、人際關系、球類
活動等）等均很大的幫助。
（四）自閉癥兒家長于十年來，從擔憂至笑臉、徘徊至熱烈參與，
雖然孩兒的學習成效很慢，但見到日益成長，甚感滿足與辛
慰。
二、建 議
（一）政府與教育決策當局有職責改善客觀環境，以確保自閉癥兒
童之權益。
（二）成立自閉癥收容與養護機構，推廣自閉癥特殊教育，培訓自
閉癥特殊教育老師，及加強有關自閉癥之社會教育。
（三）社會福利機構應舉辦有關自閉癥之教育及醫療講座，并為家
長舉辦相關訓練與講座。
（四）社會福利機構應安排自閉癥兒之臨時托管。
（五）自閉癥兒家長對兒童各項訓練應持續且每周次數應二次以上
，成效更顯著。