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特殊學校自閉兒輔導教學計劃指引四6

2008/12/8 13:03:34 來源:香港 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


4.18 教師亦可參考下列相關的教學方法，配合學生的學習特性和需要，加以靈活運用：
(a) 圖片交換法 ( Picture Exchange Communication System，簡稱PECS ) — 協助有自閉癥和發展障礙的兒童主動與人溝通的工具。透過有系統的教學環境、教材和教學程序，訓練學生自行選取代表孤獨癥傾向、輕度孤獨癥、前庭失衡>孤獨癥邊緣、孤獨、重度孤獨癥傾向、輕度孤獨癥、前庭失衡>孤獨癥>孤獨癥邊緣、孤獨、重度孤獨癥>他想得到物品的圖片，交給教師來換取物品；或主動利用圖片表達意愿，以取得別人的響應(見圖解三)。

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