孤獨癥兒童的教育訓練目標

2008/12/8 13:05:40 來源:不詳作者:佚名字體：大中小發表評論　打印此文

包括運動、感知、認知、語言交往、生活自理、社會適應等六大領域的內容。各領域包含內容如下：

領域	訓練內容
運動能力	控制頭部、翻身、坐、爬、站、走、上下樓梯、蹲和跳、跑步、雙腿協調運動、平衡運動、擰蓋、串珠、搭積木、握筆畫線、會插棍、會折紙等29個目標。
感知能力	能看見物體、進行視覺追視、能用視覺分辨形狀、顏色、分辨物體的方位、能用視覺記憶、能聽見聲音、能分辨聲音的性質、能用觸覺分辨、能用味覺分辨物體、用嗅覺分辨等20個目標。
認知能力	物體的存在、配對分類、模仿排列、分辨常見的關系、按順序排列、認識物體形狀、分辨快慢、多少、有無、點數、唱數、認識常見動物、水果、蔬菜等38個目標
語言交往	具有聽、說、靜坐、等待的能力，遵從簡單指令，理解別人要求，對形容詞、詞組、短句有反應，對簡單句子（祈使句、否定句、疑問句、比較句、復雜句）有反應，理解別人的禮貌用語，表達自己達到需求，表達自己的情緒，具有閱讀、寫字的基本能力等24個目標。
生活自理	會使用餐具、會喝液體食物、能大小便、會在廁所穿脫褲子、會處理便后、會識別男女廁所、會穿脫簡單衣物、會簡單清潔等20個目標。
社會適應	認識自我，認識家庭成員，認識家中環境、周圍環境，辨別鄰居，能參與學?；顒?，認識社區、知道用水、火、電的安全等21個目標。